<p class="ql-block ql-indent-1">为了更好的认识和了解安吉游戏，有效推动幼儿园自主游戏活动的组织与实施，进一步增强全园教师对奥尔夫音乐教育理念的理解，提升教师对奥尔夫音乐游戏活动的设计和组织能力，促进教师专业化素质和教学能力的提高，2023年3月25日小太阳幼儿成长训练中心、博睿幼儿园开展了“以游戏为基本活动”的教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">奥尔夫音乐强调互动式教学，以节奏为基础，以游戏为切入点，开展音乐活动。大中小班参与培训的老师以独具匠心的教育风格，让老师们化身“孩子”，站在孩子的角度体验、思考，并让老师们在乐器伴奏、肢体表现、游戏等多样化的亲身实践中，感受奥尔夫音乐的内涵和魅力，学习与掌握奥尔夫音乐的教学流程与教学技巧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">从“一乐多玩”的方法，发散了对音乐素材的运用思维，老师们在游戏互动中理解奥尔夫原本性、即兴性、综合性、参与性和多元性的特点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“成为孩子是解读孩子的基础，了解材料才能更好的支持游戏”，一场围绕探索安吉游戏多样玩法的体验式教研活动拉开帷幕。参研的教师化身孩子亲临游戏现场，与游戏材料进行亲密接触，以儿童之心去体验游戏中的快乐、困难和需求，采用体验式教研的方式探寻户外区域游戏的真谛。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">在“安吉游戏”游戏过程中，孩子们成了游戏的主宰者，也就是教育的真正主体，相反，老师们只负责为孩子尽可能提供游戏的材料、创设游戏的环境、规划游戏时间。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> “在游戏过程中，孩子们可以自己决定跟谁一起玩，玩什么，怎么玩。”在整个过程中孩子们根据自己制定的游戏规则进行游戏，而老师只是观察者和记录者，游戏中既提升孩子的语言组织能力、表达能力、想象力、沟通能力，同时培养了孩子们团结协作能力、动手能力、归纳整理能力等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师不再是孩子搬运时的帮手，不再是孩子游戏后的整理者，而是放手将游戏的权力交给孩子，不控制、不干扰孩子游戏，相信孩子的能力，让孩子毫无顾忌地投入到真游戏中去。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">体验安吉游戏，不仅让我们体验到游戏的快乐，还让教师们身临其境地感受到活动中存在的问题和核心价值。老师们积极发表自己的见解，以确保高质量完成此次教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">相信，通过老师们的努力，孩子们的游戏一定会更加有趣、更加好玩儿，更加精彩！</p><p class="ql-block"> 未来我们将以孩子的角度去寻找真游戏中的快乐，成为更专业的教师。让老师拥有更先进的教育理念，让我们一起走进孩子的世界，发现了不起的孩子！</p>