名师引领促成长，校际共研提质量——记逄建水高中语文名师工作室前往鹰潭市第一中学学习交流

余江区城北学校

为切实提高工作室成员的教学教研水平，推进高质量教师队伍建设，3月24日下午，余江区城北学校党委书记兼校长、高中语文名师工作室主持人逄建水携工作室全体成员前往鹰潭市第一中学学习交流，参与指导的嘉宾有鹰潭市教育局教研员周波松，非常感谢鹰潭一中为老师们搭建这样一个促进交流、共同研讨、思维碰撞的学习平台！ 具体安排授课剪影尽显风采 首先是由万丽川老师授课王安石的《桂枝香·金陵怀古》。万老师以小游戏“看词条猜人名”导入课文，成功激发同学们的上课热情与乐趣。随之结合已授课文《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》串联起怀古词的鉴赏方法，引导学生通过“景物——历史故事——感慨”的方式鉴赏这首词。授课过程中，万老师秉持“学生主体，教师主导”的理念，将课堂转交学生，让学生通过不断朗诵、自主分析，达到理解课文内容、体悟作者情感的目的。最后以“王安石发朋友圈谁来点赞？”话题收束课文，引发学生对作者情感的探讨与当今青年爱国主义情怀的思考！ 其次由王琳老师授课鲍照的《拟行路难（其四）》。王老师以情境式教学为依托，将作者鲍照设置成去学校心理咨询室咨询的学生角色，心情低落的鲍同学吟咏了这首词，而学生扮演的心理咨询师通过品读鉴赏与鲍同学进行交流，顺势揣摩鲍同学的内心、推测鲍同学的境遇。授课过程中，王老师适当为学生提供鲍同学的生平经历，有助于学生更好了解鲍同学所处的时代背景。这种授课方式不仅拉近了学生与作者作品的距离，而且营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。 评聆互通同研赋能 评课伊始，鹰潭一中党委副书记、校长乐东明首先对名师工作室全体成员表示热烈欢迎，并对两位授课老师课堂的思政植入给予深切肯定，对接下来的交流探讨表示希望大家可以畅所欲言！ 首先展开评课的是市教育局教研员周波松老师，周老师表示两位授课教师语文素养都很高，对文本的解读、课堂的把控、学生的引导等方面处理起来得心应手，课堂中深入贯彻语言建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四大核心素养。对万老师信息聚合萃取能力、王老师课堂情境设计能力也都给予了极高的评价，但也就万老师立德树人部分、王老师资料补充部分等不足提出了中肯建议。 紧随其后的是工作室主持人逄建水校长，逄校长首先感谢鹰潭一中提供了一个如此优秀的平台，让工作室成员获得学习交流的机会。接着从诗词鉴赏角度表达对两位授课老师的赞赏，善于抓住诗词的情与景、分析透彻是两位老师教授诗词的极大优势。在诗词鉴赏过程中立足关键词句，同时注意到朗读是贯穿学习诗词全过程的主要方法之一，学生只有反复诵读增强语感，才能对诗词的思想内容、艺术形象等进行品味赏析，才有可能对语言的优美有深入的体会，才可能受到感染。事实证明，两位老师在把握作者情感、立德树人方面都能很好地联系现实，举一反三，密切贴合当今社会，贴合二十大报告精神，引导学生树立远大理想，激发学生爱国主义情怀！但也表示如果万老师可以结合已学课文中的相关怀古词进行群文阅读，王老师可以精简资料、善抓典型，相信两位老师可以呈现更加精彩的课堂！ 来自鹰潭市田家炳中学的工作室成员徐爱华老师听完几位老师的点评，情不自禁地表达了她的看法，她认为两位授课老师教学经验丰富，专业底蕴丰厚，教学能力与学生素质相辅相成，呈现独特精彩的课堂。同时也提出，如果两位老师在拓展提升部分，使用更恰当的方式引导学生，立德树人，将会获得更意想不到的效果！ 除此之外，来自鹰潭一中的邹青秀老师对本校的两位老师也表达了高度的赞扬，认为万老师文学素养极高，课堂展现了一位有扎实学识、有文化涵养、有崇高情怀的优秀教师；认为王老师关注现实，关注网络对当下青年学生的评价看法，能够积极引导学生摆正心态，端正态度，努力进取，奋发拼搏！ 最后周老师就以上评课进行总结，并对鹰潭市名师工作室接下来的发展提出简单构思。作为市唯一的高中语文名师工作室，同为语文教师的周老师对此也表达了殷切的期望，希望鹰潭市的语文教师队伍能够不断提升教研教学能力，不断优化教育教学理念，工作室能带领更多教师走向更好更高的平台！ 教无涯，研无止。本次交流学习为成员们带来的不仅仅是借鉴与思考，也是教学教研能力的不断提升。只有经过不断的学习交流与吸收，教师才能在专业上越来越精通，越来越扎实，在从教这条路上越走越远！ 图文：倪品初审：陶春香终审：逄建水（欲知更多详情，可扫码关注公众号）