绽放魅力，收获成长——记万年县第二小学三、四年级组数学青年教师优质课比赛

七彩二小

春风拂面，杨柳英姿，莺初解语，最是一年春好处。为进一步落实学科核心素养，体现数学课程标准里面的“模型思想”的建构。更好地探索“减负增效”的高效课堂，促进教师专业成长，达到以赛促研、以研促教、以教促学的目的。万年县第二小学三、四年级组于3月21日至24日开展了青年教师数学优质课竞赛活动。 　　 　　学校十分重视这次青年教师优质课竞赛活动，制定了细致的比赛方案，学校领导亲自带头听课，还成立了专门的评委组，本年级组的老师也特意调整课去听每一堂课。 　　本次有8位参赛教师踊跃报名，她们潜心研究教材，精心设计教学过程。课堂上她们各显神通，不同的教学特色，迥异的教学风格，呈现出一堂堂精彩纷呈的课例。孩子们畅游知识的海洋，享受学习带来的乐趣。 　　比赛在蒋芳老师的《两位数乘两位数》的课堂中拉开了序幕。 蒋老师运用了迁移和类推，在学生学习了多位数乘一位数的笔算基础上自然过度到两位数乘两位数。课堂结构清晰，在讲解算理的时候渗透数学转化思想，让枯燥的计算变得活泼有趣。 　　夏雨根老师执教的《两位数乘两位数笔算乘法进位》，夏老师从复习两位数乘两位数不进位的笔算乘法入手，巩固学生两位数乘两位数笔算乘法的计算法则，为后面进位笔算做了铺垫。在教学进位笔算乘法时，夏老师让孩子反复运用前面的计算法则，强调进位的重要性，关注全体学生，作为组织者和引导者的角色，让孩子们在对对错错中找到了进位就是要向前一位进位。 　　伍云老师执教的《三角形的内角和》，她用动漫导入“两个角争大小”，激发了学生的好奇心和求知欲。伍老师重视学生的主体地位，为学生创设了自主探究的空间，让学生在“量一量，撕一撕，折一折”一系列探究活动中由浅入深，逐步推导出三角形的内角和为180℃，培养了学生动手操作，合作与创新的能力。 　　陈艳老师给我们带来了一节不一样的《三角形的内角和》，她自然的教态和亲切的语言中透露着她扎实的基本功，她直接导入，设疑激趣，从特殊三角形入手，让学生猜想三角形的内角和为180℃。接着设置一系列活动——“量一量，撕一撕，折一折”，注重学生的动手能力，让学生经历了猜想——验证——得出结论的全过程，突出了课程标准中模型思想的建构。一堂课下来，孩子学的轻松快乐。 　　曾瑢老师执教的《三角形的特性》一课，教学设计新颖，课件精美。曾老师首先让学生找三角形，感知三角形在生活中的应用。体验数学来源于生活。最后拓展延伸如何用三角形加固椅子，体现三角形的稳定特性，呼应开头。感受数学也是服务于我们生活。课堂中，曾老师注重孩子们的亲身体验，让学生动手拉一拉三角形和四边形。通过对比，让学生真正掌握三角形的稳定性。 　　李晓晓老师所执教的《鸡兔同笼》具有趣味性和挑战性。李老师从谜语导入，激发学生的学习动机。创设孙子算经雉兔同笼的情境，化繁为简，让学生主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻找问题的策略。培养了学生解决实际问题的实践经验和能力。 　　洪林云老师执教的《小数的加减法》，洪老师通过复习整数加减法并验算。巩固整数加减法的计算法则，建立加减法“笔算模型”。从而自然迁移到小数的加减法计算就是把数位对齐，也就是把“小数点对齐”。整堂课的气氛浓厚，学生学的轻松快乐！ 　　最后是由鲍梅琴老师执教的《平均数》，鲍老师首先让孩子们认识生活中常见的平均分。为后面的平均数知识做铺垫。然后通过设置争当环保小卫士的情境，让学生自主探究，引导学生掌握“移多补少”以及“先求和再求平均分”的教学方法。在巩固练习中运用游泳情境解决平均数问题，渗透防溺水安全教育。鲍老师的作业设计非常有梯度，注重分层教学。 　　评委们精心点评 他们每节课都认真倾听，记录着，对参赛的老师们精彩课堂给予了充分的肯定，也给老师们提出了宝贵的意见。 　　一花独放不是春，百花齐放春满园。”与其说是一场竞赛，不如说是一次教学理念的碰撞，教学艺术的切磋，教育情感的交流。在全面推行“双减”的背景下，青年教师优质课竞赛，不仅给老师们搭建了一个挖掘潜能，展示风采的平台，更促进了教育教学能力的提升。