<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 律回春渐，草木蔓发，循着春的足迹，迎着春的召唤，万物复苏的季节，国培，一次美丽的邂逅，一次满怀关爱的牵手，如繁花般美丽，我们一路采撷，一路探究，一路欢歌，一路收获。本次培训活动吹响了教师信息技术应用能力提升工程2.0开始的号角，使与会的老师们深刻认识了信息技术能力提升工程2.0的意义与影响，明确了研修工作的目标、任务、要求与标准。</span></p> <p class="ql-block"> 2023年3月19日，由甘肃省教育厅主办，教师教育网承办的“(2022）国培计划”——信息技术省级推进学校骨干教师信息化教学创新能力提升培训项目（第二期）如期举行，开班仪式由教师教育网本期班主任张淑萍老师主持，第二期188名学员全员参与，我们开始了严要求，高质量的培训学习之旅。</p> “修篱种菊”，静享精神食粮 <p class="ql-block"> 《“信息技术应用能力提升工程2.0”整校推进路径探究》——林和</p><p class="ql-block"> 来自兰州大学信息科学与工程学院的副教授、硕士生导师林和作了将近三个小时的讲座，再次让我们明白了“国培计划”的内涵及发展，也进行了国家信息教育平台等 8 个方面的交流分享！ </p><p class="ql-block"> 林教授讲得声情并茂，用寓教于乐的方式向我们分享了宝贵的经验。</p> <p class="ql-block"> 《技术支持的跨学科教学》——郭治虎</p><p class="ql-block"> 西北民族大学教授郭治虎进行以“数字技术支持的教师信息素养提升”为主题的培训，重点解读了此工程2.0所要求的30个微能力点，并以A4、A6、A9等能力点具体实施要求为案例，讲解了如何完成微能力点的考核。此外给老师们介绍了包括搜索教育资源、应用网络技术提高备课、授课效率和质量等在内的诸多技能、实操性的“干货”。</p> <p class="ql-block"> 《基于设计的校本研修成果提炼》——高丽花</p><p class="ql-block"> 来自榆中一中的高丽花老师的讲解让我们了解到信息技术应用于教学，是时代趋势，是教师应具备的一项技能，多媒体教学增强课堂表现力，是教学改革的需求，恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学情景，可以使抽象的教学内容具体化、清晰化，为我们的课堂教学注入活力，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 《校本应用考核的实施》——蔡旻君</p><p class="ql-block"> 西北师范大学教育技术学院蔡旻君副教授就“信息化教学创新能力提升工程2.0整校推进及校本应用的考核方式”这个主题从“为什么考核，考核什么，怎样考核”3个大的方面进行详细讲解阐述，明确了校本应用考核的过程和重要环节，为我们今后的教学工作和学习方向做了明确指引。</p> <p class="ql-block"> 《基于能力点的信息化教学指导策略与研修活动组织》——孙波</p><p class="ql-block"> 陕西省碑林教师进修学校信息部主任孙波以网络直播的形式与我们分享《基于能力点的信息化教学指导策略与研修活动组织》，主要是对微能力考核规范解读和校本研修做详细解说。</p> <p class="ql-block"> 《信息技术2.0背景下校本教研活动的设计》——王彩莉</p><p class="ql-block"> 宁夏银川市兴庆区第十六小学校长王彩莉从以下5个方面进行了详细阐述：（1）信息技术应用能力提升工程2.0目标；（2）提升工程2.0背景下教研态势新走向；（3）2.0整校推进中相关教研活动的设计；（4）信息化教学模式教研活动的设计；（5）2.0升级版教研活动案例分享及启示。</p> <p class="ql-block"> 《技术支持的课堂优化和变革》——张子清</p><p class="ql-block"> 宁夏信息化能力提升工程2.0办公室主任张子清结合自己的工作实际从以下三方面做了精彩讲座：（1）2.0背景下，技术与教学深度融合的价值意义；（2）微能力点解读；（3）2.0背景下，技术如何支持课堂优化与变革。</p> <p class="ql-block"> 《指尖上的课堂》——张东年</p><p class="ql-block"> 来自北京八中兰州分校的张东年老师，分享的主题为《指尖上的课堂》，张老师以自身的所学所得为开场白，阐述说明了信息技术和学科的深度融合，如何达到“深度融合”应该从教师、学生、教学内容、教学媒体四个要素深度钻研，认真探索如何实现四要素的根本性变革！</p> <p class="ql-block"> 《信息技术能力提升2.0的政策解读》——俞树煜</p><p class="ql-block"> 来自西北师范大学的俞树煜教授为我们做了题为《信息技术能力提升2.0的政策解读》的专题讲座。俞教授从能力提升2.0工程的背景；能力提升2.0工程的内涵；能力提升2.0工程的特点等方面做了细致的解读。</p> “借助东风”，提升自身素养 <p class="ql-block"> 随着教研教改以及有效教学的深入，国家对信息设备资金的大量投入，信息技术与学科教学之间的关系越来越密切，信息技术如何融入课堂，这对全体教师提出了更高的要求，这就使得教师信息技术的应用出现了捉襟见肘的现象，或者说对信息技术与学科教学的融合出现了难以化解的矛盾，通过这次参培，我有以下几点体会: </p><p class="ql-block"> 首先我们要运用“现代信息技术”，更新教学理念。将现代信息技术与课程优化整合，可以更好的创设以学生为中心、教师为主导的交互式学习环境。留给学生自主权、选择权，让学生根据自己的实际需要，进行实践活动。让课堂富有吸引力，实现人机交互，师生、生生互动，充分发挥学生的主体作用，潜移默化中培养了学生发现问题解决问题的能力。其次，教育信息化会刺激学生的多种感官，激发学生学习兴趣。利用可爱的动物卡通、动听的音乐强烈的刺激学生的视听器官，引出的问题更激发学生的学习兴趣，触发孩子在整堂课中都积极动手、动脑，以探究他们的好奇心。最后巩固练习环节教师可以大胆创新，将其设置成动画、问卷等验收学生学习成果。整堂课学生将会可看、可听、可说、可操作，脑、眼、耳、口、手并用。所以我们要尽快掌握三十种微能力点，将成果尽早在课堂中用起来。教师只有努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素质，并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进学生的信息素质不断提高，推广信息技术，最终达到培养创新型人才的目的。</p> <p class="ql-block"> 师者，以德而耕，收获山河。就是这样的信念，支撑我们不断探索，不断创新。让我们的每一天都那么的与众不同，就像沙滩上的贝壳珍珠，每一次收获新知的时刻，都在闪闪发光。教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下而求索”。师者，如泽如炬，虽微致远。现在时代在变，孩子成长的环境也在变，我们也必须学会改变，终身学习。立德树人、技术赋能，相信信息技术能力提升工程2.0一定会带给我们，带给教育教学新的惊喜。</p><p class="ql-block">（编辑：郭蓉）</p>