小吊桥搭好了

省政府机关幼儿园

观察时间：2023.3.23

观察地点：大三班

观察对象：冯思齐

观察过程：

　　背景：

七巧板可以让孩子把实物与形态之间的桥梁进行连接，对于培养孩子的观察力、想象力、形状分析及创造逻辑有巨大的好处。为了更加切合幼儿的年龄特点及发展需要，本学期的学具增加了七巧板。

　　喝水间隙，小朋友们拿着自己的七巧板进行着创造。

　　而冯思齐的七巧板却比其他小朋友多了一根小木棍。冯思齐先将两个大三角立起来，在中间尝试着搭小木棍。搭好以后，又在上面放置一个大三角，尝试了好几次，都失败了。

　　旁边的凯凯看到以后就用纸边扇边说：“风来了，你的桥要让吹倒了。”

　　冯思齐：“你不要闹！”

　　说完就继续搭建自己的小吊桥，凯凯这一次也说道：“我和你一起来吧！把它（绿色三角形）放在中间，这样就稳固了。”

冯思齐：“不行，我自己可以搭一个空心的小吊桥。”

凯凯还在继续帮忙，冯思齐：“真的真的，我真的能搭一个空心的小吊桥。你把我的弄塌了。”

　　说完后，凯凯便继续自己的游戏了。

　　而冯思齐又尝试了几次以后，终于将小吊桥搭建成功了。这时的冯思齐激动的拍了拍手并用眼神邀请大家一起欣赏他的作品。

反思与分析：

1、一根小木棍的出现打破了七巧板原来的玩法，使游戏从一个平面游戏变成了立体游戏，而在立体游戏的过程中，平衡点的寻找，如何保持稳定，注意力的集中已经手部小肌肉的控制能力与游戏的成功有着密切的关系。

2、冯思齐在游戏过程中没有因为别人的介入而终止游戏，同时解决问题的方式也非常机智，通过语言的表达，首先告诉同伴不要干预，其次告诉他人我可以。简单的两句话就让别人相信他可以。

3、关于成功的分享：获得成功后的冯思齐首先是给自己鼓掌，随后希望得到他人的肯定，但因为是在室内，并且有背景音乐的影响，于是就用眼神寻找别人，当得到别人的肯定后，更加有获得感。