<p class="ql-block"> 阅读是开启知识的钥匙，为了找到那把钥匙，我校向来重视对学生阅读能力的培养，作为河南省多文本阅读实验学校，我校一直在扎实开展多文本阅读实践研究工作。各级多文本实验教师们精心备课，集思广益，充分打磨，精彩展示。</p> <p class="ql-block"> 樊慧杰老师给大家带来的是以“享悦读 品书香”为议题的三篇文本：《古人谈读书》《生命的一部分》《读书使人优美》。樊老师以一带多，以课内带课外，通过小组合作让学生互相提问的形式，让学生们在轻松愉快的氛围中带着兴趣走进文本，阅读、领会、品味。在樊老师的引领下，学生们还制作了精美的书签，以书签上的读书名言时刻激励自己。</p> <p class="ql-block"> 何萌老师给大家带来的是以“寓言中的事与理”为议题的三篇寓言故事：《陶罐和铁罐》《北风和太阳》《白马与毛驴》。何老师通过引导学生进行自由朗读、默读、分角色表演读等多种阅读形式，带领学生走进寓言的世界，让学生在多种形式的朗读中体会不同人物的性格特点，从而引导学生体会寓言中的道理。</p> <p class="ql-block"> 刘媛媛老师给大家带来的是以“边塞诗中的家国情怀”为议题的组诗：《从军行七首·其四》《出塞二首·其一》《凉州词二首·其一》。刘老师以“点景”“想象”“悟情”的教学方法，加上古诗新唱等多种形式的朗读，引导学生在读中想象，在读中体会戍边战士思念家乡、保家卫国、渴望和平的家国情怀，既帮助学生掌握了学习边塞诗的方法，又极大地激发了学生的爱国热情。</p> <p class="ql-block"> 喻科楠老师给大家带来的是以“做自己最快乐”为议题的三篇童话故事：《魔语瓶》《小猪变形记》《大象的耳朵》。喻老师以快乐的班歌引出议题，通过交流读书方法以及师生合作共读等多种朗读形式，将学生带进了一个奇妙的童话世界。既帮助学生掌握了阅读技巧，又让学生明白了做自己最快乐的道理。</p> <p class="ql-block"> 胡亚梓老师给大家带来了以“我们的传统节日”为议题的三篇文章：《传统节日》《少数民族传统节日》《丰富多彩的传统节日》。本节课轻松有趣，又蕴含着丰厚的文化内涵。胡老师除了引导学生能熟练朗读文本外，还让学生们通过了解传统节日和习俗，明白了习俗背后的道理，激发了学生对中华传统文化的喜爱和民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。每节多文本阅读展示课结束后，参与听课的领导老师们齐聚一堂，针对每一节课，纷纷提出自己的意见和看法，深度的评课让老师们受益匪浅。上课的老师们用心虚心，评课的老师们耐心诚心，构筑起学校一道亮丽的风景线，也为多文本阅读教学研究工作打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”相信在梁辉校长的正确引领下，在全体语文老师的共同努力下，定会进一步推进我校多文本阅读教学实践工作，让师生领略阅读的魅力，让阅读提升师生的能力，让校园飘满书香！</p> <p class="ql-block">顾问：梁辉</p><p class="ql-block">审核：教务处</p><p class="ql-block">图片：教务处</p><p class="ql-block">文字：刘媛媛</p>