小习惯大教育，做更好的自己。泉溪镇中心幼儿园

丹丹老师

养成教育是指在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定型，从小注重培养幼儿良好的习惯能更好地为幼儿健康发展打下良好的基础。而幼儿期是一个人身心发展最迅速的时期，也是人生智力发展最快的时期。所以，家长和老师都应该注重幼儿良好习惯的培养。泉溪镇中心幼儿园把孩子的养成教育贯穿于一日生活当中，每日坚持做。下面，来跟我一起看看我们小中大班小朋友的日常行为习惯培养吧！ 小班 　　小班小朋友从开始入园时的不适应哭闹到现在的积极参加活动是一个显著进步，逐渐摆脱自我中心，学习按指令行动。在教师的指导下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理能力，比如会自己用勺进餐，会自己穿衣裤、会解会扣较容易操作的扣子，会穿不用系鞋带的鞋子，会自己洗手等，这表明小班幼儿已开始能适应集体生活。 中班 　　中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，即思维的具体形象性最为突出。她们的学习活动大都建立在操作物体的主动性活动基础之上。操作活动以及探索活动是一种比较适宜的活动、学习方式。所以日常生活中要加强自己动手，教师做好指导减少干预。 大班 　　大班小朋友在生活自理方面更独立了，开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。同时规则意识也逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。 家长配合 　　在家也要锻炼幼儿，自己的事情自己做，增强幼儿的生活自理意识，让孩子早睡早起少吃零食，养成健康的生活习惯。加强亲子互动，多与幼儿沟通，尊重幼儿，培养幼儿健康的性格。