新乡学院“国培计划”项目县——济源示范区一对一精准帮扶跟岗实践研修（第五天）

文静

跟岗学习 　　3月24日，是我们在新乡市新区小学跟岗学习的最后一天。今天主要以进班听课和听专题讲座为主。 语文老师随班听了杨颖老师的习作课和王玉娟老师的《清贫》。数学老师进班听了王秀玲老师的随堂练习课和李芳芳老师执教的《两位数乘两位数》。英语老师进班听了时莉莉老师四年级英语课《Unit2 What time is it?PartB Read and write》。 随后，所有跟岗老师认真聆听了该校教科研主任高园凤关于校本研修和课题管理的主题讲座。首先，她结合本校的校本研修案例，从主题引领、任务驱动、成果导向三个方面为跟岗老师们讲解了如何开展主题式校本研修。其次，关于课题管理，她强调专家引领，加强学校管理，与教育教学相结合。高主任的讲座，为我们的校本研修和课题管理指明了方向。 　　教务处副主任李芳芳做了《创新教育，从“新”出发》的主题报告。她从教师发展、师德师风、构建创新课堂、多元校本培训、打造七彩社团等方面全方位展示了本校的优秀经验和做法。每位老师都听有所获，听有所感。 学习感悟 　　王菊玲老师: 今天听了王秀玲老师的一节数学随堂练习课。在整个课堂教学中，王老师把习题讲解看成是师生对话，引导学生时把“点拨”“启发”“引导”“激励”留给自己，把“交流”“分享”“体会”“品味”留给学生，充分调动了学生的学习积极性和主动性，让学生真正成为了课堂的主人，我想这就是高质量的课堂！ 　　陈娟娟老师: 如何上好习作课指导学生写好作文一直是我思考的问题。今天听了一节新区小学杨颖老师的习作课，豁然开朗。她以课文引路，以问题为线索，以修改为指导，从整篇文章的顺序、过渡句、写具体三个方面进行具体的方法指导，整节课学生参与其中，真正做到以学生为主，让学生在“发现问题-课文学习-修改例文-交流展示”中慢慢学会写作文。 以后，我们在指导学生习作时，也可以变换思路，先让学生学会发现文章中出现的问题，再以问题为切入点进行范文学习，让学生思考如何修改，在修改中习得写作的奥秘。并以此为契机形成课题，进行研究，一举两得。 　　崔文静老师: “让优秀成为常态，让创新成为底色”是今天新区小学教务处副主任李芳芳发言时的总结。几天的跟岗学习，最大的感受就是该校不论是新教师，还是老教师，不论是准备好的课，还是随堂课，她们都能从容面对，身上所散发出的自信的光芒是那么耀眼。我想自信是来源于他们的优秀，而优秀已经成为该校老师的一种常态。学校的整体氛围和顶层设计，对新教师的培养机制，从领导层到中层到各学科老师对自身的严格要求，全校老师发自内心的对学校和领导的认同感和向心力，让他们时时处处高标准要求自己，并且积极主动向优秀看齐，向优秀靠拢，从而促使自己不断改进，在优秀的道路上不断深耕。 　　李娟娟老师: 李芳芳老师执教的是三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》的第3课时：用连乘解决实际问题。首先课堂注重学生的表达。让每个学生通过说展现思维过程，表达自己的想法，重视引导学生有条理地思考问题，不失时机地帮助学生在解决问题的过程中形成解题思路。其次课堂注重让学生多角度思考问题，做到解决问题方式的多样化。教学过程中，李老师通过不断地引导和鼓励，使学生逐步形成从多角度去观察问题的习惯，让学生从不同的方面去解决问题，让不同层次的学生学到自己喜欢的思维方式。李老师的课堂妙趣横生，讲解细致，老师上课富有激情，学生上课思维活跃，教学中的一个个难题在师生思维碰撞中得到解决，这样的课堂既有趣又有深度。 　　李亚峰老师： 在时莉莉老师的课堂上，她引导得非常好，孩子们积极活跃，全班同学都积极参与，看着班里一片热闹，其实每位同学都参与英语学习，而且是认真地学习。关于如何开展课题，课题一定是和教学是紧密相连的，在教学中，一定是基于问题来展开研究，经过研究它一定是能够指导我们的教学，不是和教学脱离的，经过教学实践我们逐步形成自己经验进一步指导我们的教学，这个过程是相辅相成的。 活动掠影 新乡市新区小学教科研主任高园凤做关于校本研修和课题管理的主题讲座 新乡市新区小学教务处副主任李芳芳做《创新教育，从“新”出发》的主题报告 跟岗教师听杨颖老师的五年级习作课 跟岗教师听王玉娟老师的随堂课《清贫》 跟岗老师听李芳芳老师执教的《两位数乘两位数》 跟岗教师听王秀玲老师的数学随堂练习课 跟岗教师听时莉莉老师四年级英语课《Unit2 What time is it?PartB Read and write》 跟岗教师与新区小学老师交流