“学习党的二十大精神清廉促教风奋进新征程”——2023年春季学期来宾市政和学校“每期一赛”报道

皓月

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻党的二十大精神，进一步营造“校风正、教风纯、学风浓”的校园廉洁文化氛围。3月20日—23日，来宾市政和小学教育集团开展2023年春季学期“学习二十大精神清廉促教风奋进新征程 ” “每期一赛”暨信息技术与学科教学深度融合优秀课例展评活动。本次活动旨在充分调动我校教育集团各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，推动信息技术与学科深度融合。同时推动我校“四导”教学模式，以“有效教学”为核心，打造学科教师团队，培养优秀中队辅导员，形成骨干教师的品牌课程，促进教师的专业发展，进一步提高我校的课堂教学质量。 语文学科 “立足思维训练，聚焦能力提升”，为进一步提升我校语文教师的教育教学水平，解决习作教学这一难点问题，推动我校习作教学的发展和创新，语文每期一赛的主题：习作（写话）课堂教学。 钟秋艳老师执教的一年级下册看图写话《春天来了》，课堂上教师注重培养学生把看到的、想到的大胆有条理地说出来，再进一步引导孩子由说到写，激发学生说话写话的积极性，培养学生语言表达的基本能力和习惯。 杨惠丽老师执教的是二年级写话训练《我的好朋友》，课堂上，杨老师用范例引导，让学生共同展开现场观察与交流，有效的突破了“抓住好朋友的特点即和别人长得不一样的地方来写”这一难点，并且顺势引导孩子说出发生在自己身上熟悉的事，在评点中，让学生揣摩写法，感悟本次写话的要领，体验成功的乐趣，本节课效果令人满意。 赵梅丽老师在三年级习作教学《我的植物朋友》中，能以单元为单位，将单元知识整理汇总，借用《荷花》一课，把习作方法迁移到本课习作当中教学。在习作教学当中，搭建“特点+顺序+修辞方法+想象、感受”的习作支架，让学生有了明确的写作支架，把习作写得有法、有料、有趣。重视了学生的语言运用，落实了新课标的核心素养。 罗爱鲜老师执教的是四年级下册的习作《我的奇思妙想》，她重视选材和思路的启发，训练有逻辑的表达，能利用思维导图引导学生从哪些方面有层次的进行构思，把功能写具体，并鼓励学生用思维导图这个支架使思路清晰化，思维可视化，帮助自己习作言之有物，在习作构思实践中发展逻辑思维能力。 周燕颖老师执教的五年级习作《他——了》，教学的设计抓住重点，通过情境交流引导学生刻画出某个人呈现某种情感时的样子，并且回想前因后果，把经过写下来，特别是把当时的样子写具体，课堂上，教师参与学生交流，引导学生积极思考，调动学生习作热情。学生能按教师的教学流程思考并回答问题，课堂气氛融洽。 陈建芳老师的六年级习作教学《心愿》，教学目标明确，通过视频导入，让学生初步感知心愿，表达心愿，从而有效的过渡到习作教学情境中，教师能把握习作重难点，研读习作要求，教会学生审题的方法，并且启发学生能从不同的方面表达心愿，帮助学生打开思路，构思内容，丰富材料。 数学学科 计算是数学的基础与灵魂，计算能力是学生数学能力的体现方式之一，在基础教育数学中，为了不断强化学生的计算能力，提升学生的数学学科素养，根据教材特点以及学生学习中存在的问题，制定本次数学每期一赛主题——“计算教学”。 覃晓晴老师执教的一年级下册《两位数加一位数（进位）》，课堂上注重算理的理解，学生思维的训练，利用多媒体技术设置了有层次的闯关游戏，激发学生说算法的积极性，培养学生用数学语言表达的基本能力和习惯。 李洁丽老师执教二年级下册《两位数加两位数的口算》。李老师通过购物活动，根据学生的思维特点和认知水平，课堂上注重培养学生口算方法的讲述，让学生先小组讨论，再集体交流，提现算法的多样化。 陈真凤老师执教三年级下册《乘数末尾有0的乘法》。陈老师充分利用学生已有的经验，利用希沃软件设置了丰富的闯关活动，使学生在活动中掌握了新知并巩固了新知。 周陈艳老师执教四年级下册《乘法运算律》。周老师注重引导学生思考和寻找眼前问题已有的知识之间的联系，让学生在解决问题中，灵活运用乘法分配律和结合律，突破了难点。 卢娇倩老师执教的五年级下册《分数乘整数》，主要让学生自主探索，了解分数与整数相乘的意义及探索算理的过程，通过投屏方式，追问形式，培养学生的“五善”能力。 黄琼老师执教的六年下册《数的运算》整理与复习（一），通过苹果的故事把运算中用到的加、减、乘、除巧妙的联系起来，精美的课件和简洁的数学语言，使学生感受到了数学的美。 综合学科 陈颜伶老师执教《Beijing is a great city.》，这节课的背景sally和她，爸爸来北京旅游讨论的一些旅游的攻略。课上，陈老师设置闯关游戏为主线，在新知教授时，由浅入深，加深学生对文本的理解。特别是在对文本核心句型学习理解的基础上，引导学生到我国各地旅游这一环节不仅做到了对文本的迁移创新创，培养学生学习英语的兴趣，还激发了学生对我国文化的自信。 凌金明老师执教的《 What are you doing? 》课堂，师生互动非常融洽，学生活泼可爱。凌老师设计了很多的教学环节，很好的引导学生珠子倾听，乐于模仿。帮助学生在理解文本意义的前提下，初步积累听说词汇，积极开展简单的日常交流，培养学生良好的学习习惯。达到新课标语言技能的要求。 鲁金杨老师执教的《跨越式跳高》突破了跳高教学以"竞技为中心”的传统教学模式,注重跳高的实用价值。在课堂教学中，利用现有的场地、器材,学生分组进行跳跃的练习,难度递增训练学生的弹跳力。在实操环节，用短绳代替以往教学中的横杆,不但增加了练习的趣味性,还很有效的消除了学生对横干的恐惧心理,使学生在轻松愉快的氛围中学习。 张晓敏老师执教的《彩墨画树》属于传统专业国画技法课，采用问题导入、讲授、专业示范、小组合作体验+点评的模式进行教学。视频讲解传统中国画的有关知识、进而老师讲解树的中国画观察方式和绘画技法特点，进一步通过示范讲解知识点，以小组合作方式练习和掌握本节课知识，学生寓教于乐。 陈刘霖老师执教的《金孔雀轻轻跳》是一首傣族风情的儿童歌曲，为了让学生对作品有整体感知,教师采用了律动感知、视频欣赏、教师范唱、分乐器敲奏等有效的方法,让学生在潜移默化中,在不断重复着进行听觉感知,为歌曲演唱做好良好的铺垫。课上教师还采用游戏+演奏方式呈现,枯燥的音乐技能训练让学生乐于接受,乐于参与。 点评环节 本次“每期一赛”活动得到了学校领导的高度重视与支持。比赛中，学校领导与各学科教研组长深入课堂，参与了各学科的听课和评课活动。 学校党总支书记、校长黄鹏肯定了这次“每期一赛”活动的开展，并指出在双减政策下要想全面提升教育教学质量，重在课堂教学的高效、有质量。希望老师之间继续互相学习，共同提高，以全新的教学理念、良好的师生互动，不同的教学风格，引导学生全心投入学习，以提高学校各学科的教育教学水平！  以惑解课堂，以赛促成长。本次比赛凸显了信息技术与教育教学的深度融合，切实提高了课堂教学效率和教学质量。老师们通过此次赛课活动，提高了深度学习课堂的实践能力，提升了解读教材，准确把握学情，在课堂学习中学会合作、学会探究，提升学生解决问题的能力。活动不仅为参赛老师提供了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为观摩老师搭建了研讨交流的互动平台。课赛虽然结束，但我们不会停止学习的脚步，学无止境，是政和人的不懈追求！ 活动策划：教导处撰写：吴静蓝美凤丁瑜初审：陈冬梅二审：姜小美终审：黄鹏