共学共进共成长——记“古坊小学&淮河小学”跨地区教共体师生线下交流活动

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为落实《浙江省教育厅办公室关于下达跨地区教共体结对学校及帮扶民生实事任务的通知》精神，进一步加强与结对学校的交流与合作。2023年3月23日-25日，云和县古坊小学行政班子、中层干部、结对徒弟及五年级优秀学生一行人，在何友军校长的带领下来到北仑区淮河小学开展跨地区教育共同体线下交流活动。 考察学习促发展互相交流共提升 参观绍成小学 　　3月23日下午，我们来到绍成小学，一行人在乐军校长的带领下参观校园。乐军校长向我们介绍了学校关于艺术教育、智慧教育等特色课程开展情况。学校坚持以人为本，以艺术教育为载体，提高学生的全面素质。绍成的美无处不在，只要你有发现美的眼睛。 　　随后，大家齐聚三楼会议室进行交流活动。钱世伟副校长给我校现代化学校创建提出了建设性的意见：一是要做好自查工作，对照指标进行台账的自查自纠，确保佐证材料齐全有效。对于未来规划要设置可达成目标值，并且做到目标可检测、可监控。二是优化校园设施，提升文化环境，增加现代化气息。三是要更加注意细节，如做好优化精品课程开发，提炼学校特色定位。乐军校长进一步补充，台账核对工作要做好工作分配，做到精准精致精细。 研学于心，快乐随行 　　在这个特别的日子，五年级的12位优秀学生离开父母、跟随老师，来到宁波开展特别的研学之旅。通过集体研学、集中食宿的方式，走出校园，拓展视野、增长见识，并和之前在同步课堂中才能见面的淮河小学的同学们，进行一系列跨地区教共体线下交流活动。 参观宁波美术馆 师生走进结对学校淮河小学 　　淮河小学翁校长带领我校一行人参观了淮河小学校园，走进沙画室、陶艺吧等等。何友军校长与淮河小学领导进行了深入交流，两校领导就后续教育帮扶交流活动进行了全方位、多角度的深入探讨，双方对于协作共进和教育共富充满了信心。 　　随后，淮河小学三位名师、骨干教师给教共体的师生分别带来了数学、语文、地方课程三堂精彩课堂。 上午第一节课，孟范荣老师和203班孩子们一起带来了《有余数的除法》，孟老师以数学思想方法的学习为主线，让学⽣分⼀分、摆⼀摆、理⼀理，为学生提供独立思考、动手操作、合作探究、展示交流的时间和空间。学生利用手中的小棒，经历了从提出数学问题——解决数学问题——发现数学规律——建构数学模型的过程，让学生在动手操作实践中，获得学习数学知识的快乐。 　　第二节语文朱维玲老师和605班孩子们一起带来《十六年前的回忆》。朱老师在教学时，就引导学生抓住李大钊的反常表现，揣摩他的一言一行，深入到语言文字深处品味咀嚼，还原人物形象，摄取精神力量。 　　在教学时，朱老师布置了这样的学习任务：1.找一找：在李星华的清晰回忆中，李大钊身上有哪些反常表现？2.想一想：联系上下文分析一下，为什么李大钊有这些反常表现？3.写一写：从这些反常表现中，你体会到李大钊有着怎样的品格？ 　　学生从文本中寻找这些反常的言行，反常的神态，反常的外貌，一次次地走进文本，一次次地在语言文字中看到立体而又丰满的李大钊形象。通过反复品读，感悟细节，体会其表达效果的同时，也感受到了作为父亲的李大钊，对家人的无私的爱，更让学生感受到了作为革命者的李大钊，对党的无限忠诚，对革命事业的坚定信心。 体验动漫课程 体验陶艺课程 　　下午，吴浩琴老师和304班的孩子们一起带来地方课程《江南丝绸》。我校孩子们与淮河小学的同学供学，孩子们学得不亦乐乎！ 融情于研感受历史文化 　　览古今文物，习甬城文化——师生走进宁波博物馆！ 　　宁波博物馆陈列由主题陈列、专题陈列和临时展览三部分组成。馆内藏品丰富，囊括了从史前河姆渡文化至新中国成立以来的青铜器、瓷器、竹刻、玉器、书画、金银器、民俗等文物7万余件，呈现出宁波城市的历史文脉与艺术特色，历史在这里变得鲜活。走进东方神舟馆，这里以宁波区域文化发展为基础，以海上丝绸之路为主线，通过“远古四明”、“拓地三江”、“州城确立”、“国际港城”、“海定波宁”、“东南都会”、“开埠通商”等七个篇章，图文并茂配以实物，展示了宁波7000年文明史。师生们凝神看，宁波悠久而深厚的历史文化让师生倍感兴趣，引发了热烈的讨论。师生看着河姆渡古朴的陶制品、优雅的唐代秘色瓷、造型各异的越窑青瓷啧啧称奇。 　　一座城市，一段历史，一种文化，一座馆，收获良多的师生们纷纷表示，我们要大力弘扬优秀传统文化，去其糟粕、留其精华，增强文化自信！ 　　此次跨地区教育共同体线下交流活动，搭建了跨区域教共体学校教师之间的学习和交流平台，促进了教育资源的互通互享，充分发挥了名师的示范引领作用，促进了两校教师的专业成长，相信随着今后各项活动的开展，两校教共体将在日后的合作中，更能同生共长，共促发展！