<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">教师是立教之本、兴教之源，更是新时代深化教育改革的根本性力量。</span> 为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，颍川东校区语文公开课如期开展。</p> <p class="ql-block"> 让我们走进二三班，来欣赏一节别开生面的课堂。跟随着李晓景老师的节奏，一起来品味《语文园地三》的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 李老师有目标意识，首先李老师抓住这一单元的教学要点和重点，展开教学，园地三重点训练形声字形旁表意的特点，引导学生运用形声字的构字规律识字，帮助学生建立生字音形义之间的联系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。李老师抓住了二年级孩子的思维特点，让学生与生活实际相联系，采用了引导的方式让学生明白形声字的组成是有意义的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> "识字加油站"在交流时，李老师充分调动学生的生活体验，通过多种形式的读和说，达到语言积累和识字的目的。引导学生借助拼音，读准词语，感受词语在形式上的特点，再联系生活，让学生说说读到这些词语的时候自己会联想到什么食物，如甜甜的葡萄，酸溜溜的梅子等，然后用这些词语说说自己吃过、见到过或闻到过的美食。</p> <p class="ql-block"> 听，孩子们对各种味觉词语联想到的食物，多么确切，多么诱人啊！老师的精美讲解、孩子们的精彩回答……整个课堂的气氛对于我们听课人来说就是一种享受。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李老师还通过各种方式的朗读调动孩子的积极性，让孩子充分感受到语言表达的魅力，然后为学生创设语境，使学生乐于表达，最后让学生边读边想象，感受语言文字的魅力，产生积累的愿望，环环相扣，水到渠成。既重视了基础知识的学习巩固，有重视阅读能、的提高；既重视积累，有训练了表达。</p> <p class="ql-block"> "字词句运用"李老师通过拓展练习，让学生弄清楚了同音字、形近字的不同含义。能够借助形旁猜测字义、准确选用形声字。并且进行拓展，找出有相同的部件的生字，说说自己是怎样区别的，再次激发学生主动识字的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课后，在我们二三四年级教研组组长的带领下，对李晓景老师的这节课进行了激烈的评价，老师们各抒己见，共同学习共同进步！</p><p class="ql-block"> 一个优秀的教师，必是一个“会思想”的教师。所以，我们的反思没有停止，我们的交流、研讨也不会停止。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教无定法，教学有法，贵在得法。在今后的教学实践中，让我们苦练内功，在锤炼中规范，在学习中积淀，在研究中提升，在竞争中成长，我们相信，我们每一位教师一定会在专业成长的道路上一路奔跑，一路欢歌！为颍川东校区的语文教育教学工作谱写辉煌的篇章！</p>