【家园共育】如何培养幼儿良好学习习惯？

广州市从化希贤幼儿园教育集团

幼儿学习习惯，是指幼儿在学习过程中经过练习而固定下来并最终成为需要的自动行为倾向和行为方式。同其他年龄阶段的孩子不同，幼儿既可以在教学活动中学习，也可以在游戏活动中获得经验。因此，我们不应仅仅在教学活动中关注幼儿良好学习习惯培养，更要鼓励幼儿在游戏活动中，体验不同的学习方式与学习策略。 一坚持正面教育为主 　　坚持正面教育为主，主要是指在尊重幼儿发展水平、能力以及学习方式的基础上对幼儿学习习惯养成提出要求，秉持积极肯定和正面引导的原则对幼儿的学习行为作出补充和修正，以帮助幼儿养成良好学习习惯、改正不良学习习惯。具体来说，有如下几个方面： （1）多赞赏、少批评，多激励，少责罚。特别是对于不良学习行为较多的孩子，家长要多看到他们的进步和闪光点。同时，当幼儿表现出不良学习习惯时，不直接批评，坚持正面教育以激发孩子改正不良行为的积极性。如：“没关系，再试试，你一定可以的。”“加油！爸爸妈妈相信你一定能做到的。”等类似的话语既蕴含着家长对于幼儿的期望与情感，也可以化作鼓励幼儿积极表现的支持力量。 （2）以积极的方式对幼儿提出要求。即指家长在希望幼儿表现出好的学习行为的时候，应该直接告诉他们应该做什么和具体应该怎样做，而不是告诉他们不要做什么。也就是说，要少说“你不要……而要多说“你要……”。 二遵循反复训练的原则 　　良好学习习惯的培养并非一蹴而就的事情，应该从小抓起。由于孩子注意时间较短、坚持性较差，因此，在培养幼儿良好学习习惯的过程，家长需要遵循反复训练的法则。具体来说，该法则主要包括以下几个要点： 第一，从日常生活的点滴小事做起。事实上，幼儿好的学习习惯也隐藏在其他活动（生活活动和游戏活动）的小细节之中。比如，整理学具的学习卫生习惯，也体现在整齐摆放生活用品和独立整理玩教具等小细节上。 第二，要保持学习习惯培养的连续性。尤其是对于幼儿不良的学习习惯，家长们更要有十分的耐心和毅力，反复去抓、一丝不苟、坚持不懈。倘若在纠正不良学习习惯的过程中，家长因为看到幼儿哭闹便做出了让步，孩子就不会重视成人对其提出的要求。因此，一旦定下了规矩，就不能半途而废，更不能随意妥协。 第三，要有统一的学习习惯培养要求。也就是说，父母双方要在幼儿学习习惯培养的理念与方法等方面达成共识。如果成人之间的要求与标准不一致，就可能会造成幼儿行为上的混乱。 三有效调节负面情绪 　　学前阶段，幼儿的行为会表现出很大的随意性、反复性和不稳定性。所以，帮助幼儿养成良好的学习习惯是一个复杂且漫长的过程。在这个过程中，家长们不可避免地会积攒一些不良情绪。在这些负面情绪的影响下，对待幼儿就会缺乏耐心与爱心。当这种情况发生时，家长可以多想想幼儿取得进步的那些瞬间。或者短暂回避，平心静气之后再回去与幼儿沟通，在平和的心态下寻找幼儿存在问题行为的原因，进而引导幼儿改正不良学习习惯。 　　养成良好的学习习惯，不仅有助于调动幼儿学习积极性和主动性，提高他们的学习效率和学习质量，而且有助于进一步培养幼儿的自主学习能力，促进他们创新思维的发展，让孩子们更好地去适应小学的生活学习节奏。