<p class="ql-block"> 阳春三月，春雨润苗，书味流长。为充分发挥名师工作室示范引领和指导辐射作用，促进教师专业成长，推进教育均衡发展。2023年3月24日上午，上杭县黄碧玉名师工作室成员在黄碧玉领衔名师的带领下，齐聚挂钩基地校湖洋中心小学，开展送教送培暨教学观摩研讨活动。本次活动，围绕“核心素养视域下的语文分层作业设计与实践”这一专题，安排了两节课例和一个讲座。</p> 优秀课例 共同学习 <p class="ql-block"> 第一节由上杭县第二实验小学邱丽英老师执教三年级下册《小虾》。邱老师紧扣三年级下册第四单元的语文要素“借助关键句概括一段话的大意”，结合文本语言表达特点，将语文要素细化落实在课时目标中，精准定位。本课通过“识小虾”“读小虾”“学小虾”“写小虾”四个学习任务展开教学，充分激发学生的学习兴趣，使学生会学、乐学。邱老师还注重学法迁移，科学地设计了有层次的课堂作业，将单元语文要素充分内化，大大提高了课堂学习效率。</p> <p class="ql-block"> 第二节由上杭县旧县中心小学黎翠红老师执教二年级下册《亡羊补牢》。黎老师依托文本巧妙设计。在识字环节，黎老师注重方法的传授，“情境识字”“方法归纳”两种方法齐驱并驾，有效激发了学生自主识字的兴趣。同时，黎老师还紧扣“窟窿”一词，以问题为驱动，巧借思维导图帮助学生梳理故事内容，通过句子对比、想象说话等方法，引导学生进行语言实践，还通过搭建“文本”与“生活”的桥梁，让学生悟得寓意，从而实现“文道统一”的目的；最后，黎老师从满足学生的学习需求出发，巧设分层作业，增强了课堂教学效果。</p> 聆听讲座 研修共学 <p class="ql-block"> 黄秀连老师作了题为《有效分层 高效作业》的专题讲座。她从“1+X”小学语文分层作业设计的真正内涵、基本形式、评价机制、设计策略、注意事项等方面阐述了分层作业设计的重要性和实施办法。她认为可以从预习类作业、课堂作业、课后理解类作业以及口语交际、作文等方面着手，要在作业量、作业难度、完成时间、作业评价上进行有效的分层设计。</p> 交流分享 共研共进 <p class="ql-block"> 课例展示后，现场观摩的老师们各抒己见，研讨气氛热烈。每一份付出与收获都在执教者和听课者的心灵深处漫溢交融。老师们在思维碰撞、理念交流中相互学习、提升自我。</p> 总结点评 智慧引领 <p class="ql-block"> 工作室领衔人黄碧玉老师对两堂课和专题讲座进行了详细点评。黄老师认为，两节课和专题讲座很好地贯彻落实了2022年版语文课标理念，突出了本次活动主题，研讨深入，效果显著，很值得大家借鉴：1.教学目标定位准确。根据单元语文要素和教学重点，落实课后习题要求，制定的教学目标明确、具体，操作性强。2.创设良好学习情境。两节课都结合教学内容设计了几个适切的学习任务，引领学生自主学习、主动探究，突出了教学的情境性、目的性、趣味性。3.充分体现生本课堂。课堂上师生平等对话，互动积极，注意引导学生自主读书、思考、表达与交流。4.分层作业提升实效。教学中做到了作业练习与课堂教学的有机融合，精心设计课前预习单和课中练习单，作业形式多样，练习时间充分，体现了作业的层次性、实践性、多样性、趣味性和有效性。</p><p class="ql-block"> 黄老师还对老师们提出了殷切期许，鼓励老师们在今后的教学中能勇于探索，努力提高自己的教育教学水平。</p> <p class="ql-block"> 携一缕春日芬芳，凝一份教育情谊。让我们追随名师的脚步，勤奋踏实耕耘，在思与行中成长。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 文稿：黄丽兰</p><p class="ql-block"> 编辑：陈小华</p><p class="ql-block"> 审核：黄碧玉</p>