锚定核心业务，夯实提质基石——上街实验学校小学部开展三月份教学常规检查

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教学常规检查是学校教学工作的重点，也是学校教学质量监管的重要手段之一。为加强学校教学工作规范化，提高学校教学质量管理，我校于3月24日开展小学部语文、数学、英语，以及综合学科的教学常规检查。 此次检查围绕学科教案、学习单、常态化作业、分层作业、特色作业展开。检查组成员认真检查、细致记录，并形成总结，及时反馈。 语文篇 　　从教案上来看，老师们备课态度认真，格式规范，教案有明确的教学目标，教学重、难点突出，教学环节齐全，课时安排合理，教学设计条理清楚，各具特色，且符合学情，实用性较强。二次备课认真充实，多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的教后反思。教改实验班级积极使用学习单进行备课、上课。从作业设置上来看，老师们立足于有效性作业的设计，能根据本年级的特点进行分层次作业、特色作业的设计，做到切实减轻孩子们的课业负担。多数教师批阅认真、细致、及时，能发现学生错误，并能及时让学生订正。作业评价有针对性。 数学篇 　　教师紧密联系新课标要求，落实学科核心素养，深入研读教材，群策群力精心编制学习单，由浅入深地设计习题，并能根据学情进行二次备课。充分展示了我校课改的特色，以“学习单”为载体，思维留痕、问题引领、提醒注意、笔记补充、总结反思，致力培养学生底层七大学习力。教师能从新课程理念出发，优化作业内容，作业布置精当有效，形式多样，分层次，有特色，为提高课堂教学效果打下坚实的基础。 英语组 　　教案整体质量比较好，体现了老师们潜心钻研教学、认真负责的工作态度，同时也为老师们扎扎实实地上好课每节课，为学校英语教学取得优异成绩提供了有利保证。页面整洁、清楚、美观。内容丰富，能结合自身教学实际充分二次备课编写。教案反思记录了教师教的问题和学生学习存在的问题，并有简单的整改措施。部分老师在“Homework”一栏，设计了符合学生年龄特点的开放性作业，分层次作业。教案的板书设计合理、规范，并有简笔画。教师们对学生要求严格，学生作业本整洁，书写工整，正确率高，绝大多数学生错题能及时改正还运用激励性的盖章进行评价。同时，分层作业丰富多样。 综合组 　　综合组教师有教案、有设计，有操作、有实践。学生作业形式多样，参与度较高。 　　此次常规检查与反馈，让老师们对教学这一核心业务有了更“精”的了解，对学科规范有了更“细”的认识，相信在小学部全体教师继续努力之下，教学工作会更“实”，教学质量会有更大的提升。