<p class="ql-block"> 这是一场美丽的奔赴，奔赴我们向往已久的殿堂；这是一次灵魂的追寻，追寻我们绚丽灿烂的梦想。</p> <p class="ql-block"> 走进十五小，被以“和”为核心的校园文化洗涤和浸润，和合团队让人盛赞，和美班级让人惊叹，和乐课程让人钦羡，和润课堂让人留恋。</p> <p class="ql-block"> 观二年级的课《枫树上的喜鹊》，课堂氛围浓，学生参与度高，教师亲和力强，重难点突出，环环相扣，亮点纷呈。我会读、我会用、我会写三个环节来攻克识字难关，老师采用先扶后放的方法，每个环节扎实有效。在我会用这一环节中让学生说含有生字的词、古诗、俗语等，既扩充了学生的词汇量，积累大量古诗词，又促使学生养成平时多读书的好习惯。在我会写环节，教师引导孩子们抓住字的结构、重点笔画去观察，通过示范写、学生书空、领写员领着描红、展示评价等不同的方法，培养学生良好的写字习惯。</p> <p class="ql-block"> 欣赏六年级的课《董存瑞舍身炸暗堡》，40分钟的课堂呈现让人感受颇深。先从教师角度看，教师就如同牵引绳“牵一问，解全文”，当学生方向失控时及时做以调整，真正的把主角还给学生。再从学生角度看，个个养之有素。课上每位学生可以与文章情感路线共进退，小组汇报分工明确、及时补充。最为“惊人的一笔”就是从文章任何一处关键点都可以恰当融入个人感悟及生活经验。可见孩子们课前预习形成规范，课下任务扎实认真。整堂课的“演奏”让人不禁感慨到“天生我材必有用，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，让学生在自由的天空中轻松翱翔。</p> <p class="ql-block"> 评课时同组的老师都从自己的观课点出发，畅所欲言，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了对方的教学闪光点，又指出其在课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。接着，十五小的领导和老师分享了语文教学方面的具体要求和做法，让我们收获满满，满载而归。</p> <p class="ql-block"> 陌上花开慢慢行，俯仰取拾促成长！我们会将今日十五小之行的收获铭记心中，付诸于教学实践当中，且行且思且成长！让我们乘着风，迎着光，坚定信念追逐梦想；让我们怀抱星辰大海，共赴日月山河，打造城关一小的阳光课堂！</p> <p class="ql-block">策划：孟宪伟</p><p class="ql-block">审核：李娜</p><p class="ql-block">文字：褚青卫 郭姝熠 邢宗杰</p><p class="ql-block">图片：张笑轶 刘园园</p>