扶摇应借力桃李愿成阴——市级专家入区指导单元整体教学研究活动

经区小学语文

沐春日和煦之风， 探课堂教学之趣，寻教学变革之道， 拾级而上，享研讨美好时光！ 引言 三月春风轻拂柳，陌上春色又葱茏。为进一步推进新课程改革，转变育人方式，推动学科品质提升，建构师生共长场域，高效开展单元整体教学研究，3月22日，经区小语团队特邀威海市教育教学研究院吕朝阳院长入区专业指导、高位引领。经区小学语文工作室成员参加了本次活动。活动分三个板块，单元视域下课堂展示、单元课时学历案设计与实施交流、专家指导点评以及全场互动交流。 展示交流春色满园 实验小学刘日冰老师执教了五年级下册第五单元《跳水》一课。课堂中，日冰老师始终以问题为依托，让孩子的思维从浅层走向深层。她设置了“是什么让孩子陷入如此危险的境地”这一开放性问题，打开学生思维空间，辐射故事核心情节，引起思辨；又以“面对陷入险境的孩子，船长让他跳水是唯一的选择吗”的高阶思维问题为导向，引导学生感受人物内心世界，体会船长的沉着冷静和坚决果敢，既落实了本单元的语文要素，也培养了学生的思维能力。 凤林小学杨洁老师以五年级下册第五单元为例做了《学历案让核心素养精准落地》的交流报告，提出了新课标的素养导向呼唤大单元，急需构建新教案的意义，从单元与课时两方面阐述了学历案的设计与实施。在单元学历案设计中，结合学历案的六个板块，交流了设计理念与意义，重点交流了如何分析教材进行单元学习目标的研制。结合刘老师执教的《跳水》一课，从制定课时目标、评价任务、学习进程和课后小结四方面介绍了课时学历案如何设计与实施，以达成让学历案在课堂中撬动核心素养精准落地的宗旨。 专家引领春风拂面 得贤者语，如入芝兰之室，幽香历久不散。吕院长针对展示课例及交流报告进行了精彩点评，在学历案撰写、课堂教学等方面给予专业指导：一是老师要立足学生本位，聚焦学生的学习历程设计系统的有层级的任务。如可以设置读课文讲故事、制作人物卡片、创编探险故事、召开探险分享会等富有趣味性、挑战性的任务，让任务撬动学习生长点，顺应学生思维展开教学，推动学习真实发生。二是老师要深入研究学历案。它是师生的助学方案，也是师生互动研讨的载体；是学习的认知地图，也是记录学习过程的档案。老师要以学历案为载体推动课堂模式的转变，达到课堂提效增质的效果，为教育教学高质量发展助力。 胸中有墨，笔下才能生花。在吕院长的引领下，老师们获益匪浅，突破研究迷思、激扬思维的火花。实验小学栾玲玲助理、凤林小学林秀丽校长、王善红主任纷纷表达收获，提出疑问……吕院长随即与老师们互动，给出深入浅出的解答，助推大家对教学教研有了更深刻的认识。 学思并济滋长提升 三思而省，真知灼见。台上老师用心展示，台下老师潜心学习，用手中的笔记录下课堂的精彩瞬间。专注的神情，是他们触探前沿教学理念的虔诚；工整的笔记，是他们对有效教学方法的追求；细致的旁批，是他们沉浸式教研获得的多元启迪。大家在精彩的展示和点评中积淀素养，为自身的课堂教学赋能。 总结提升赋能未来 活动最后，鞠楠楠老师结合吕院长的培训，做了总结发言。她表示，吕院长的培训高屋建瓴，经区小语团队一定会在吕院长的指导下静心做事、潜心育人。一是要关注学生思维。思维是知识的加工处理器，可以生成解决问题的决策。老师要善于观察和捕捉，找到提升学生思维能力的有效策略，促使学生素养不断提升。二是要践行学生立场。每一个教学行为、每一份学历案设计都要以学生立场作为出发点和归宿，促使课堂服务于学生学习。三是要学会沉淀自己。用天下的视野、通识的胸怀去学习、去思考、去提炼、去总结，更好地为培养学生积蓄力量。 “好学近乎知，力行近乎仁。”每一次研讨都是追求成长、臻于至善的过程，相信在专家引领下，经区小语团队定能打造高质高效课堂，提升教育教学质量，向着未来不断成长。不畏山高路远的跋涉者，山川回馈以奇绝之秀色。我们坚信道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成！ 文字：杨飞阳图片：杨飞阳审核：鞠楠楠