<p class="ql-block">为了积极推进湍北实验学校基础年级地理、生物、物理教学,进一步强化综合组教师的教学基本功,切实提高教师的教学水平和业务能力。经我校研究决定,综合教研组开展了听评课活动,特意邀请教研室相关领导莅临指导工作。</p><p class="ql-block">3月23日下午，伴着春天风吹杨柳依依的温暖，教研室孙占齐主任和物理教研员胡殿永老师，协同楚云峰老师、路永华老师一行到湍北实验学校进行听课视导教研。</p> <p class="ql-block">第二节分别听了生物、地理、历史三节课。老师们希望通过听课，获得领导们的指导指引，更好有助于下一步教育教学工作的开展。课后分别在办公室进行教研听评课指导。</p> <p class="ql-block">通过专家的指导，各讲课老师受益匪浅，纷纷表示，以此听评课为契机，重新打磨课堂，力争课堂教学取得良好的效果。</p> <p class="ql-block">针对此次活动，讲课老师分别写下感悟，表达对这次活动的心得体会和以后的决心打算。</p> <p class="ql-block">生物教研的感悟与收获： </p><p class="ql-block"> 在这次听课评课活动中，听取同事的点评，认真聆听教研室路永华老师的专业点评和细心指导，并结合本节课的内容，分析了该学科的教学方法，大大小小的教学理念，像一把梳子一样，疏通了我在教学过程中存在的疑惑和不解，真正达到了“学无止境，知识无限”的学科经验，使我受益匪浅。 </p><p class="ql-block">收获：特别幸运遇到这次宝贵的学习机会，在今后的教学中，要扩充自己的学科知识，拓宽自己的视野，课堂要以学生为主线，不能固定单一的媒体教学，留给学生足够的探索过程，变传统的思维模式，把教材融入到课堂中，贯穿生物学科理念，提高学生的核心素养，让孩子成为学习的掌控者，磨合课堂，打造出更加高效的生物课堂，来亮丽自己的教学生涯。</p> <p class="ql-block">地理老师的感悟：</p><p class="ql-block">上完这节课听了教研员及各位老师的精准点评后，我总结以下：</p><p class="ql-block">上课比较匆忙，而且略显紧张，整个上课过程显得有点慌忙，但是课堂应该突出学生的主体地位，教师是启发引导学生的，教师自己不能急！在创设情景后，应该给学生留充足时间去思考，引导学生思考的过程比最终的结果更重要，需要在教学的过程中不断培养学生自主思考的能力。</p><p class="ql-block">在今后的教学中，课前备课需要多预设对于知识点课堂上出现的错误回答创设不同的情景，踏踏实实地考虑好每一个环节，这样每节课才会是高效率的。我会多观摩优秀教师的课堂，丰富和提升自己，不断进步，让自己迅速成长起来。</p>