春日不负好时光，送教下乡共成长——柳河县初中骨干送教下乡教研活动

柳河县进修学校中教部

为更好地发挥骨干教师的示范、引领、指导作用，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，形成有影响力的团队，柳河县教育局组织开展了初中骨干教师送教下乡活动。本次送教地点为圣水中学和向阳镇中学。为保证本次活动的质量，先由送教教师个备，同时发挥集体的力量，由同学科的教师集思广益进行集体备课，然后由初中九学科教研员听课导课，优化教学设计之后再送教。 语文学科 　　语文学科从不同的课型、不同体裁入手，精析文本，落实课标！诗歌教学层次清晰，充满巧思，活动丰富，厚植家国情怀，升华情感；写作教学以法促写，迁移应用，得言，也得法。说明文教学注重培养学生自读自学能力，通过小组合作、立足文本方式带领同学阅读课文，充满人文关怀，很有语文味。 本次活动展示了骨干教师的良好风姿，教师心中的理念永远是把学生成长放在第一位，以新课标为旗帜，不断反思、研究改进我们的教学。 数学学科 　　数学学科以“用数学的眼光观察现实世界”为主题开展送教活动，前期教研员主动与被送教学区沟通，确定活动主题与送教内容，并在骨干教师与学科带头人中认真遴选优秀教师，共同研课磨课，经过多次试讲，形成教学设计，以期达到送教下乡的最优效果。三位老师从发展学生空间观念、几何直观学科核心素养入手，创设符合现实生活的问题情境，引导学生通过观察、测量、猜想、验证等探究活动，自主感知学科新识。并且能够重视课堂新的生成，虽有设计但并不显僵化，充分尊重课堂，让课堂活起来，让知识生成于春风化雨、润物无声。 英语学科 　　英语学科的主题是基于核心素养视角下“关注学生思维发展提升阅读教学品质”。三位老师以新课标为导向，落实学科核心素养，精心设计，用问题统领课堂，注重学生的思维品质和学习能力的培养，通过语篇学习挖掘语篇教育意义，充分发挥英语学科育人功能。在课后的研讨交流中，教师们积极发言，就英语阅读课的一些共性问题进行深入探讨，达成共识。教研员白老师指出英语阅读课应多注重阅读思维和阅读能力的培养，不能割裂语篇，只注重知识点的讲解。英语教学要依据学情展开，做到以学定教。最后，教研员与全体英语教师共勉:向书本学习，阅读教学书杂志；向同伴学习，研讨交流磨好课；向自己学习，反思内化上好课。 物理学科 　　伴随着2022版新课标的落地，传统的教学模式也由“教师、教材、课堂”三中心向“学生、合作、探究”三中心转变。两位老师的课堂就体现了这一理念：两节课基于学生学习之“合作、探究”，借助多媒体先进技术，高度灵活、智慧性地展开教学，使学生在知识生成、互动互助中习得成果。在研讨活动中，参会老师一致认为本次活动解决了大家在探究实验教学中的困惑，更新了观念，拓宽了视野，为今后的教学起到了示范引领作用。 化学学科 　　柳河县教师进修学校化学教研员带领柳河镇内两名骨干教师走进圣水中学，开展以《立足核心素养，突破教学重难点》为主题的骨干教师送教下乡活动。这两位教师送课的题目都是《常见的碱》，他们在教学中都为学生设计了丰富多彩的实验探究活动，有效地促进了学生深度学习的发生。 在与会教师对以上两节课充分研讨之后，化学教研员对本次送教下乡活动进行了点评，同时对与会的所有教师提出两条建议:一、向做课的两位教师学习，认真钻研新课标，改变教学方式，尽快跟上本次课改的步伐，不要掉队。二、注重教学评一体化，实现以评促教。 道德与法治 　　道德与法治学科活动主题为如何进行案例教学。两位教师以发展学生核心素养为目标，选取典型案例，精心设计问题，环环相扣，层层深入，解决重点，突破难点，呈现两节精彩课堂。参加本次教研活动的共有19名教师，与会教师在研讨时纷纷表达了对这两节课的看法、感受、疑惑、建议，并且也分享了自己在教学中的做法及心得。老师们珍惜机会，畅所欲言，互通有无，学习氛围浓厚。最后教研员对两节课进行点评，既有肯定、鼓励，又有建议、希望；同时对今后教学教研提出新要求新目标，期待柳河县初中道德与法治学科再上新台阶！ 历史学科 　　历史的主题为《让历史核心素养在课堂落地生根》。两位送教老师不仅在教学设计的目标叙写上，还在她们的课件及授课过程中，都紧紧围绕时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释和家国情怀这五大核心素养。在她们精心设计和准备下，充分展示出了扎实的学科专业知识和良好的专业素养，为听课教师提供了富有借鉴价值的教学范式和研修案例。课后研讨中，参与观摩的老师们谈感受，讲体会，提建议，交流深入，气氛热烈。大家都感叹“不虚此行”！最后教研员对两位老师的辛苦付出，精彩呈现给予充分肯定，并对授课教师提出了一些建议，对参会教师提供了几个适合并实用的教学方法。可谓是“送教做引领，教研同奋进，聚力共前行”！ 地理学科 　　本次地理学科送教主题为“依托情境，提高课堂效率”。两位老师送教的课程分别为《“东方之珠”——香港和澳门》和《东南亚》。两节课都采用了创设情境的方法，牢牢吸引学生们的注意，以旅游为主线，贯穿整节课堂。两位老师精心设计教学活动，逻辑流畅，层层深入，实现了学生在乐中学。学生学习热情高涨，在自主合作学习中提升了区域认知素养和人地协调观念，凸现了新课标的要求。课后教研员也对本次送教下乡活动进行了点评，参会教师也表示本次活动是校与校间的深入交流，对教师们的成长有很大的促进作用。 生物学科 　　为进一步落实新课标的核心素养理念，加强校际沟通交流，本次活动生物学学科由九中和十中的老师进行送课，分别教授了七年级的《发生在肺内的气体交换》和八年级的《人的性别遗传》两节课。教学过程充分体现了新课标的核心素养，紧扣教学目标，优化教学过程。教学侧重自主探究，巧妙的实验探究设计不仅提高了学生的能动性，还帮助学生们巩固了知识、掌握了学习方法，有效突破教学难点。学生在轻松愉快的氛围中达到了预期的教学目标，体现了“做中学，用中学”的新课标理念。课后学科教研员组织听课教师一起进行研讨交流，教师们结合自己的实际学情和经验积极发言，共同探讨，以达成共识。通过本次活动有效提高了教师的专业水平，助力乡镇生物学科教育，促进了城乡教育均衡发展。 　　本次初中骨干送课下乡活动为城乡教师交流学习搭建了平台，传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了教师的教研热情，促进了农村中学教师教学能力和业务素养的提升，促进了城乡之间教育资源的互通共享、优势互补。相信与会的老师会将本次教研活动中收获的教学经验渗透到自己的课堂教学中，在教书育人的道路上不断成长！