<p class="ql-block"> 披着柔美的春光，带着甜意的春风，感受着春的气息，不知不觉，春天悄悄地来到了我们身旁。午后，孩子们散步，他们发现：春天来了，幼儿园的花开了。老师给小朋友们介绍杏花争开不待叶，盛开于枝头，小朋友们更想去看看啦，龙泉街道中心幼儿园小四班的课程体验活动“杏花创想曲”由此拉开了帷幕。</p> 春意无限 踏春赏花 <p class="ql-block"> 杏花是争春的花朵。每到春天，杏花连叶子都没来得及长，花儿便从枝干里挤了出来，似乎生怕春天不热闹。孩子们和同伴一起踏着春天的的脚步，赏花花去啦！</p> <p class="ql-block">雨卉小朋友说:“地上有好多的花瓣，真好看！”</p> <p class="ql-block">甜甜小朋友说:“老师，为什么花瓣是白色的，还有别的颜色吗？”</p><p class="ql-block">老师：“花是五颜六色的，杏花是粉白色的，含苞待放的时候像一个小红果。”</p> <p class="ql-block">哲贤小朋友说:“老师，看我们捡得了好多花瓣呀，还有粉色和紫色的！”</p> <p class="ql-block">淘淘小朋友说:“老师，我也捡到了花瓣，耶✌️”</p> 欣赏杏花 了解杏花 <p class="ql-block">小朋友们欣赏着各种花，闻一闻、看一看、摸一摸、沉浸在大自然的世界里，感受春天的气息:“老师，我们可以把杏花带回去吗？”“当然可以呀！”经过老师的同意后，小朋友们一起把杏花捡回教室里！</p> 彩泥杏花 <p class="ql-block">孩子们把彩泥化身为漂亮的花瓣，纷纷动手印杏花，瞧！杏花仿佛迫不及待地展现出全部的美丽--它就要灿烂的开放了。</p> 杏花许愿 留住春天 <p class="ql-block"> 星悦小朋友觉得可以把桃花放在瓶子里面，老师也有一个想法:“我们把杏花放在过塑膜里，然后用过塑机过塑好！它还有一个好听的名字，叫许愿瓶。”</p> <p class="ql-block"> 孩子们用自己的方式在自然角打造了美丽的花花世界—— 瞧，粉白红色的花瓣，嫩黄的花蕊，除了杏花孩子们还把捡来的其他花瓣，一枝枝，一朵朵的装饰了起来！</p> <p class="ql-block">我们一起来许个愿望:希望这个方法能保存好漂亮桃花！</p> <p class="ql-block">安妮小朋友说:“许愿瓶里的桃花好漂亮呀！会有魔法吗？”</p> 杏树的小芽芽 <p class="ql-block"> 最近很多小朋友请假没有来上幼儿园，他们听说幼儿园的杏花开的非常好，但是一场雨后，杏花所剩无几，小朋友们非常难过，这时，瑞辰小朋友说：“你们看这个上面有小芽芽，好像老师给我们讲的故事《熊宝宝的小芽芽》里的一样！”明昊说：“对啊，小芽芽长啊长，长大了，长成杏树啦！”</p> 课程延伸 尊重幼儿 <p class="ql-block"> 为了让小朋友留住自己所看到的杏花美景，发挥他们的想象力，创造力和动手操作能力，我们用绘画涂色的方式来记住这美好的瞬间。但是沐阳小朋友说：“老师，我可以把杏花”画成五颜六色的吗，我喜欢很多颜色。”</p><p class="ql-block">老师：“当然可以啊，有一个故事就叫做《彩虹色的花》，老师讲给你们听听吧！”</p><p class="ql-block">周维：“那我们可以画彩虹色的杏花吗？”</p><p class="ql-block">老师：“可以啊，你的想法真奇妙！”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><u>教师反思</u></b></p> <p class="ql-block">幼儿的想法就是这样无止境，《纲要》中指出：“教育内容要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野，教师要在生活中抓住幼儿感兴趣的点，开展一系列活动。让孩子们亲自去观察，去发现，去感受，充分调动幼儿学习的积极性。”此次课程活动，满足了他们对桃花的好奇心理，培养了幼儿去观察、比较、主动探究的能力。</p>