<p class="ql-block"> 赠人玫瑰，手有余香，热情送教，双方共赢。为进一步发挥能手培养工作室的引领示范作用，在伊宁县教育教学研究室的指引下，侯云霞小语能手培养工作室于2022年3月24日赴墩麻扎镇吐格曼贝西小学开展了送教下乡活动。本次活动有名师课堂展示、青年教师打磨课、常规视导、反馈总结四个环节，墩麻扎镇学区小学语文教师参加了此次活动。</p><p class="ql-block"> </p> 展示课 <p class="ql-block"> 上午，工作室成员、县级教学能手王兰和教坛新秀熊丽分别执教了一年级语文识字教学《小公鸡和小鸭子》、三年级语文习作《看图画 写一写》。王兰老师在课堂中，注重激发低年级学生的识字兴趣，借助教材、课件、生字卡片等引导学生运用多种有趣的方法灵活识记生字词，整堂课有趣生动。她还将生活中常见的伙伴之间的相处，通过生动的故事情境和朗朗上口的诗歌语言加以展现，让学生明白要珍惜伙伴之间的情谊，要团结友爱，互帮互助，友好共处，才会真正感到快乐和幸福。熊丽老师在习作指导中，从学生已有的生活经验出发，引导学生先有序观察，并按一定的顺序把自己看到的、想到的说清楚，通过思维导图的方式，让学生理清了图画中的内容，再结合自己放风筝的经历，最后进行片段练笔。两位老师的课堂教学各有千秋，听课教师也从中学习到教学方法和指导技巧。</p> 青年教师打磨课 <p class="ql-block"> 在青年教师打磨课环节，墩麻扎镇吐格曼贝希小学青年教师查干上了一堂二年级语文第二单元《口语交际》公开课。公开课结束后，能手培养工作室主持人侯云霞组织听课教师对查干老师的课进行了研讨、打磨。在研讨中，先由查干老师进行说课及反思，再由能手室成员针对整堂课的教学环节进行评课，最后侯云霞老师有针对性的提出了教学设计的修改建议。她建议在口语交际中，不要局限学生的思维，可以拟定一个句式，让学生自由发挥说的内容。查干老师根据磨课建议，修改了教学设计。下午，查干老师进行了二次授课。她根据调整后的教学设计，从学生兴趣入手，让学生充分表达自己的愿望，有效的提高了课堂效率，也使自己的教学能力得到了提升。</p> 常规视导 <p class="ql-block"> 课堂环节结束后，能手培养工作室全体成员按照责任分工，对吐格曼贝希小学教学工作进行了常规视导。查阅了教研工作档案及语文学科教案7本、作业702本、听写351本、习作249本，边查阅边反馈，及时指出了存在的不足，给出了整改建议。</p><p class="ql-block"><br></p> 总结反馈 <p class="ql-block"> 常规视导结束后，在侯云霞老师的主持下，对三节课整体进行了评议，并对常规视导情况进行了反馈。在评议中，侯老师提出对于低年级学生的习作教学，要根据学生的学情，设计学生能够实现的目标，不要刻意的去拔高要求，从而使学生有畏惧感。教师要做到口中无术语、手中有方法，让学生从课堂中自然习得经验和方法。从写清楚一句话、一个片段开始，从小练笔开始，由浅入深，循序渐进的进行教学，将习作方法的指导渗透到不同课型中。她还强调，教研活动是提高业务能力的重要抓手，学校必须要及时有效的开展各学科教研活动，充分发挥骨干教师的引领作用，不断的提高教师的业务能力。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 吐格曼贝希小学艾加尔布•吐尔逊校长在活动总结中向能手工作室表示由衷的感谢，她希望以后能手室能搭建更多的教研平台，开展丰富的活动，帮助青年教师成长，促进学校整体教研能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 教研是一场诗意的修行，携一缕春风，凝一份真情。唯有研语的芳华，沉香流年。学无止境，教无止境，研无止境！侯云霞小语能手培养工作室将继续以新课标理念为指导，深耕细犁，且行且思，将“语”你同行，携手并肩，在教书育人这片沃土中播撒点点星光，扬帆远航。</p> <p class="ql-block">编辑：王 智</p> <p class="ql-block">审核：侯云霞</p>