<p class="ql-block"> 春光不负期待，美好向阳而生。为深入推进基础教育课程改革，进一步探索高效课堂教学方式，加强教师间的教学互助，引领教师专业成长，3月16日，西安市第八十三中学化学组在校加科研处的引领带动下开展了青年教师课堂展示的教研活动。化学学科组在学科委员张竹云老师的组织下，由高一年级曾妍老师为大家呈现一节题为《氨和铵盐》的公开课，参会的人员有刘忠建校长以及化学学科组所有成员。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，曾妍老师从氨气合成的化学史入手导课，激发学生学习兴趣的同时，引导学生热爱科学热爱学习。</p> <p class="ql-block"> 曾老师的教学过程包括了四个环节：环节一：氨的物理性质</p><p class="ql-block">展示提前收集好的氨气，让学生观察并根据已有知识分析氨可能具有的物理性质。学生讨论、教师追问，一环套一环，培养学生的信息提取能力以及证据推理能力。</p><p class="ql-block">环节二：设计实验，创造美丽喷泉</p><p class="ql-block">承接物理性质中的氨极易溶于水，让学生阅读课本，思考如何设计实验证明这一结论，发展学生实验探究的能力。并通过三个问题突破喷泉实验这一重难点，也把问题上升到理论高度，以此发展学生证据推理与模型认知的核心素养。</p><p class="ql-block">环节三：氨的化学性质</p><p class="ql-block">让学生阅读课本并上台展示完成氨与浓盐酸的反应。观察现象并分析原因，教师板书方程式。氨的第三个化学性质从价类二维图引入，给出一张氮元素的价类二维图，让学生据此分析，由此讲述氨还原性的一个体现，氨的催化氧化。</p><p class="ql-block">环节四：氨的用途</p><p class="ql-block">在此环节进行回顾学过的物理知识和化学知识，让学生根据性质分析氨可能的用途，发展学生证据推理的核心素养，让学生了解与化学相关的化学知识，落脚到学习化学可以更好地服务生活的思想上。</p> <p class="ql-block"> 3月20号，全体化学组成员又齐聚一堂，进行了别开生面的评课。大家畅所欲言、知无不言。首先，曾妍老师进行了说课。向大家分享了她这节课的教学思路、教学理念、理论支撑、措施目标等。对自己的一些做法进行了解读，也谈到遇到的问题。王妍老师作为师傅肯定了曾妍在工作中做出的努力。高雪红老师认为曾老师作为年轻教师教学醇熟老练，能站得住讲台。大家一致认为，曾妍的这节公开课体现了以生为主的教学理念，整个教学过程流畅自然。随后，韩金桐老师张竹云老师就教学过程中的化学问题细节和大家一起讨论。吴亮老师、熊雪文老师、罗学妮老师也都发表了自己的看法。教学研讨热烈紧凑，相信每个人都有所收获。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空 。”作为教师上好课是一种享受，参加教研则是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。相信我们每位化学老师，都能站好我们的课堂主阵地，齐心协力帮助每一位学生学好化学！</p>