蒌蒿满地芦芽短，正是研学旅行时 ——县域发展学校南召县城关一小走进南阳市十五小学习纪实

艾米娜

为促进县域教师发展学校的进步，在南阳师范学院统筹协调下，在南阳市十五小倾力支持下，我们南召县城关一小有幸到十五小参观学习。三月，因为这场美好遇见，变得春水荡漾，春花烂漫。 师院领导和十五小领导不到八点就在学校大门口等候，我们像贵宾一样被远迎。初见，温暖！ 本次学习的第一个项目就是听课。除了常规的语文数学英语课，我们还听了三节体音美课。 十几节课烙印在每位听课老师的心中的不是课堂流程，而是每一“和美”课堂的细枝末节。教师语言柔美，板书规规矩矩，课堂口令标准。学生养成教育扎实，一动一静。就连学习用品摆放都是整齐划一。孩子们读书，写字的姿态也是一模一样。她们似乎是经过军事化训练，养之有素。瞧，一排学生的课本在一条线上。 当轻柔的音乐提示音响起，所有的学生就像谁用了“点穴术”她们立刻定立，等到下一个提示音开始，她们才迅速活动起来，开始课间操准备活动。是什么定力让欢蹦乱跳的孩子们如此安静？我想，绝对是“规矩”！ 我们在十五小领导的引领下参观了她们的校史馆。随着解说员的一一介绍，我们对十五小“和美”教育有了清晰的认识。国家讲究“和谐社会”，家庭希望“家和万事兴”，学校追求“和美”教育，在这种理念下，学校进而培养学生成为“和美少年”，阳光成长；打造“和润课堂”，润物无声，培养教师团队成为“和合团队”，众志成城。 特色作业是十五小又一“特色”。我们随着每位学科主任的介绍，对十五小的特色作业有了清晰的了解。原来“作业”可以有那么多形式，难怪学生对做作业兴趣那么高！而我们的学生对作业愁眉苦脸，甚至厌倦。汉字可当“飞行棋”来玩，就连《西游记》这样的名篇也可以做成飞行器或者创作成自编“小人书”。数学学习一单元，知识梳理自我完成，她们可以做成“智慧树”，每个枝丫都是本单元的知识点…… 特色作业不光是有特色，更有内涵。十五小把“培养世界公民”当做一个目标，她们高瞻远瞩，让学生有了无限发现的可能。 “打开一扇窗，走近一个城”这种“项目化”作业让孩子们走出课堂走向外面的世界，放眼远方，通过调查研究掌握社会知识，通过项目化建设将“知识”变成“智慧”！ 一程又一程，一味接一味。在十五小校园内，我们目不暇接。在和该校领导座谈环节，我们聆听到了许多眼睛捕获不到的宝贵经验。付校长，胡校长，边主任，王主任等从不同角度给我们专业的管理指导。从课程设置、校本教研开发、以及教师专业成长等方面都做了指导性建议。 精品社团参观是我们在十五小的最后一个议程。我们边看边聊，惊艳她们学生的创作展品，羡慕她们一流的学习设备。移步换景，每一步都有全新景致，大饱眼福，大开眼界。 一上午活动太短暂，半天收获沉甸甸。 回到学校，我们第一时间组织所有参与十五小学习的老师集体教研，交流个人学习硕果，大家共同梳理，分享。争取把马上能用的经验快速用到我们的教学中。老师们感慨万千，深切感受到教研之路“行且远”，既需要不断前行还需要认识到前路漫漫！水本无华，因荡而生涟漪。在有限的空间里，我们的教研犹如一潭死水，而这次走出校门的研学旅行，就像一个石头投入水中，顿时浪花飞溅，水波荡漾。十五小的“静能生慧，慧能生智”烙印在大家心中，她们的“观课点”细微得就像一流医院的科室分工。还有课堂的“三声”，真正做到了润物无声！ 在县域教师发展项目的实施中，我们幸运遇见优秀的十五小团队，我相信城关一小会更加奋进，至少城乡学校的差距不会拉那么远。