推进强课提质，共建高效课堂--杨柳学区推进强课提质行动科学学科课例研讨会

泗水县杨柳小学

为深入推进强课提质行动，提高课堂教学效率，杨柳学区于3月16日下午在杨柳小学召开科学学科课例研讨会，杨柳学区全体教师、金庄学区部分教师和县科学教研员单继荣老师一起就“推进强课提质行动，提高课堂教学效率”主题进行了专题研讨。通过课例观摩，说课评课，教研员讲座等形式，深入研讨了基于新课程标准下的科学课教学模式及策略，提炼了一些可行的做法，积累了教育教学经验，促进了教师的专业成长。 　　来自杨柳镇东琴柏小学的高亚洲老师、杨柳小学的张晓苏老师同课异构执教了《声音的产生》一课。两位老师从不同的视角展示了对本节课的解读，准确把握住本节课的重难点，给大家提供了学习交流的机会。 东琴柏小学的高亚洲老师以三个关卡、两个活动为主线，通过无声视频和有声视频的对比进行导入，让学生小组合作，动手制作声音，引发学生思考：声音是怎么产生的？通过小组合作，制作实验方案寻找发声的秘密。随后通过静音比赛，总结出：停止振动，声音消失。整节课思路清晰，环节流畅，学生在动手操作中探索科学知识。 　　张晓苏老师的这节课亮点纷呈，导入环节贴近学生现实生活，调动了学生的积极性，活动探究过程让学生大胆质疑：声音是怎么产生的？学生分组讨论，明确责任，围绕“声音是由整振动产生的”这一猜想提出了具体的实验方案。小组分工明确，教师及时指导学生，让小组成员都活动起来。拓展以视频为主，既突出了声音具有能量，又展现了声音带来的便利和危害，让学生感受到科学无处不在，进一步增强学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。 第三节课是金庄小学李新康老师执教的《制作小台灯》。这是一节典型的工程技术类科学课，李老师精心组织备课，大胆创新对课程进行了整合，为我们呈现了一堂优质科学课。本节课在李老师的引导下，学生了解了小台灯的内部组成，通过严格选材，设计出制作方案，通过两次动手操作安装，掌握了制作小台灯的方法。通过反思，对方案进行了优化。在李老师的引导下，学生们兴趣高涨，参与度高，整个课堂非常活跃，学生们在动手操作中学到了知识。 　　三位上课老师对自己课堂中存在的不足深刻剖析，及时反思。随后老师们踊跃发言，谈到了三节课的优点，同时也指出了不足，并给出了出可操作性较强的建议。 金庄学区张主任分享了磨课经历，向大家讲述了几次修改了细节。 　　杨柳小学张东校长对三节课进行了点评。 　　杨柳学区王主任充分肯定了三节课，三位老师课堂驾驭能力强，课堂评价语言好，课堂效果达成高，值得我们科学教师学习。与此同时对三节课高标准严要求，指出一些不足仍需提高。他强调科学学科不仅仅是传授知识，更重要的是打开学生思维，在做中学，在学中做。 　　最后县科学教研员单老师作了总结性发言。单老师对此次活动给予了充分肯定。随后为老师们详细解读了2022版《小学科学课程标准》，围绕“核心素养内涵、科学思维培养、科学核心概念、大单元教学”进行解读，为大家今后的发展明确了方向。 　　共研讨，一场智慧与智慧的碰撞；共成长，一次心灵与心灵的贴近。此次活动的开展，为杨柳小学区小学科学课堂教学搭建了一个有效的交流平台，使科学教师有机会一起分享、交流、学习、谈论，对教师专业成长起到了良好的促进作用。 在今后的教研征程中，我们全体科学教师将继续推进强课提质行动，聚焦高效课堂，共同提升杨柳学区的小学科学教育教学质量。