<p class="ql-block">观察教师：刘老师</p><p class="ql-block">观察对象:大班 张津睿</p><p class="ql-block">记录时间:2023.3.23</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p> 背景 <p class="ql-block ql-indent-1">区域活动已经开始一段时间了，建构区里，你和你的伙伴在搭建，只见你们把积木围了一圈，有的在忙着搭大门，有的在搭房子，用积木平铺围合搭着，你在一边靠墙，微笑的看着，摇摆着身体……</p> 注意 <p class="ql-block ql-indent-1">一进区域的你就玩的热火朝天，手里拿了好多积木开始搭建起来，一边搭建，一边取积木，还和伙伴交流起来：“你这边可以在做一个大门。”你在筐里找了一个半圆形的积木，变成了一个拱形的房顶，这时我过来问：“你拼的什么呀？”你告诉我你们拼的是秘密基地，你在搭建后门。这时的你和同伴交流，让他们围一圈围墙，在建上车库、房子、等。然后又进行着搭建自己的后门。用了好多材料，好像都不合适，接着你又去找了一个小小的长方形和半圆形，搭了同样的柱子摆在边上。不一会儿，通过你们的合作分工，秘密基地就完工了，你们都开心的讲述着里面的设施。</p> 识别 <p class="ql-block ql-indent-1">你在整个建筑活动中，你指挥小朋友之间相互合作。提示伙伴还需要建门、围墙、基地……这表明你在建构是有着系统协调过程。你在搭建中，探究中不断思考，互相观察，交流。这是你目前合作的方式。由此也可以看到你有丰富的想象力。你比较关心同伴，交往比较主动，除了投入与自己的建构活动还能去提示和关心同伴的建构活动。</p> 支持与回应 <p class="ql-block ql-indent-1">你在搭建中，各种积木组合，搭建出漂亮的房子和基地，这是你在建构经验发展中比较突出的。对于这样的情况，老师以后会提供丰富的建构材料，让你更好地发展建构能力。此外，你的交流，分享，合作已初步显露。以后老师会有意识地为你创设机会，你一直发扬下去你的这样精神！</p> 哇时刻 <p class="ql-block ql-indent-1">你善于探索与发现，看到那么多积木你提出话题，激起同伴的兴趣，愿意与同伴合作，最终搭建美丽的房子和基地，这让老师很吃惊，你很有想法，老师为你点赞！</p> 教师反思 <p class="ql-block ql-indent-1">当建构走进你的世界，你就开始用它来创造自己喜欢的世界。大大小小形状不同的建构材料，给予你无限的创作灵感，搭建出孩子心中的秘密基地。你能主动地参与游戏，游戏中的积极性很高，你真正成为建构游戏的主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师应该作为孩子们的引导者，而不是指挥者。多为孩子提供自由交往和游戏的机会，鼓励孩子们自主选择、自由结伴开展活动。睁大眼睛，管住嘴巴，竖起耳朵！</p>