<p class="ql-block"> 恰逢春日，一缕阳光，一股春风，都让人感觉那么舒服。</p><p class="ql-block"> 闲下来，慢煮时光，静下来，从容笃定。</p><p class="ql-block"> 新学期，希望我们能深深扎根，慢慢成长。</p> <p class="ql-block"> 3月23日，回民区工作室第二小组成员开启新学期的第一次小组研修——《5的分解组合》</p> <p class="ql-block"> 数的分解组合是数概念教育内容中的一个重要部分。通过组成的教学不仅可以使幼儿掌握数的组合与分解，而且有助于加强幼儿对整体与部分、部分与部分之间的抽象关系的理解，为后续的加减运算打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 数的分解组合是从具体到抽象的过程，体现了幼儿思维抽象性的不断发展。所以我们设计的活动也应该是从具体的实物再到抽象的符号和数字。</p> <p class="ql-block"> 那么数的分解组合实施途径都有哪些呢？</p><p class="ql-block"> 其一，问题情境设置</p><p class="ql-block"> 我们将数的分解组合融入问题情境和数量关系中。这样可以更好的调动幼儿的参与性和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 其二，操作为主</p><p class="ql-block"> 我们的活动以探索为主，多为幼儿提供实物操作的机会和有意义的情境问题。引导幼儿思考，发现其中的关系。在实物操作中解决问题，不断积累有关数的组成与分解的经验。</p> <p class="ql-block"> 其三，做简单记录</p><p class="ql-block"> 在实物操作时，可以做简单的记录，这也是幼儿进行列式运算的雏形，进一步巩固其计数能力以及对数量关系的理解。</p> <p class="ql-block"> 其四，回归生活</p><p class="ql-block"> 数的分解组合也应融于幼儿的一生活中。数学来自于生活，也因运用到生活。</p> <p class="ql-block"> 最后，数的分解组合也应是多元表征，我们要以多种形式促进幼儿对数的分解组合的理解，提供不同的材料，让孩子在实物情境中、口语表达中、或者是前书写中感知数的分解与组合之间的关系。</p> <p class="ql-block"> 站在春天的一角，聆听花开的声音，</p><p class="ql-block">让我们一起感受希望与力量。新学期让我们一起慢煮时光，慢慢成长！</p> <p class="ql-block">编辑: 张燕燕</p><p class="ql-block">教案: 第二小组成员</p>