<p class="ql-block"> 课堂是学校教育的主阵地，也是教师成长的舞台，为提高教师的课堂教学水平和教学质量，全员赛课活动在我校正如火如荼地进行中。</p><p class="ql-block"> 四五班数学老师曲老师带来了《认识三角形》，精心设计学生前置研究学习单，课程内容巧妙融合在学习单，充分发挥学生自主学习能力，激励学生自得自悟，引导学生主动参与、探究发现。</p> <p class="ql-block"> 评委组老师们认真思考，融入课堂。也由此引发对三角形认识的一些探讨。“三角形的认识“是人教版四年级下册知识点，是三角形知识的认知起点，是小学阶段图形与几何领域非常重要的知识点之一，属于概念教学，做到准确把握概念内涵，教师要从学生已有的生活经验出发，唤起学生学习三角形的内驱力，将图形认识与学生的已有经验建立联系，通过图形表象的建立让学生直观感受三角形的特征，同时引导学生借助操作不断建构三角形概念，理解三角形的底和高。深入认识三角形的本质。</p><p class="ql-block"> 曲老师也正是如此“课前小研究”，“课中小探究”方式引导学生认识三角形本质，建构三角形的高，要围绕两大问题，什么是三角形的高，怎么画三角形的高不断推进，将高的知识与画垂线的经验沟通结合，发展关联思维，再借助课件动态展示，突出高的本质。</p><p class="ql-block"> 赛课活动既是对执教老师的风采展示，也是对评委老师的一次探讨学习过程，在活动中搭建沟通学习支架，相信每位老师都可通过此次活动，不断学习，提升教学素养。</p>