九层之台起于累土一一祁东县洪桥街道第六小学——六年级数学公开课《圆锥的体积》教研活动

飞雪

老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。教师的成长就是从扎扎实实的教研做起。3月24日上午，学校领导和数学组的教师一起参加了我校开展的数学公开课《圆锥的体积》教研活动。我校六年级李慧老师为我们带来了一堂精彩的公开课。 　　李慧老师从我们实际生活出发，导入小明遇到的问题，为了解决这堆沙的体积，竟而引出今天的教学内容《圆锥的体积》。 　　李老师以复习圆柱的体积为切入点，为教学圆锥的体积做铺垫，抓住新旧知识间的联系。 探索新知 　　李老师通过课件演示引出问题，联想、猜测、探究等环节让学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握圆锥的体积公式的推导及应用。 　　李老师利用信息技术2.0制作的微课把圆锥与圆柱的体积关系直观地展示出来，让学生能够借助倒水的实验，亲身感受等底等高的圆柱与圆锥体积间的3倍关系。 　　孩子们端正的坐着，认真地学着…… 老师们微笑着，认真地观摩中…… 　　在教学重难点上，李老师让学生在做中思考，在思考中回答；在学生易错点上，能让学生多观察、多思考，并且在讨论中总结出计算方法，使学生真正成为学习的主人。 　　小组合作，一起完任务单上的挑战吧！ 　　看，孩子们激情澎湃，非常活跃！ 　　学以致用，练习大闯关。 　　孩子们能够利用圆锥的体积公式来解决实际问题，李老师边巡视边及时发现孩子们存在的问题，及时解决，提高了学习效果。 李老师熟练运用信息技术2.0提醒孩子们做题时间，并用优化大师及时表扬那些积极表现的孩子，激发了学生的学习兴趣，让孩子们爱上数学。 说课 　　李老师对自己的课堂设计思路、教法学法、教学过程、教学理念等进行了说课，并对整体教学进行了细致而深刻的反思。 评课总结提升 　　公开课结束后，数学教研组组长李樱老师组织听课的老师们进行了研讨，老师们畅所欲言，充分肯定了这堂课的优点。 　　教导主任邓黎明充分肯定了李老师这堂课的精彩之处：1.教学过程非常流畅，能够很自然的带动学生进去下一个学习环节，引导学生总结出圆锥的体积公式。2.教学重难点上，通过微课视频的观看，倒水的实验，成功突破了本课难点，让学生非常直观的得出公式。3.信息技术运用非常娴熟，整堂课的点评、时间器的运用、投屏技术等让整堂课精彩不断，学生的注意力随时都在线，学习效果翻倍呈现。 不足之处在于，学生在写练习的时候没有先把公式呈现出来，对于高年级孩子来说，计算速度比较快，很容易漏掉公式的系数或者其他，为避免这样的问题还是先板书公式，再书写算式。 　　最后，教学副校长曾君玫进行了总结性的点评，她首先肯定了这堂课的闪光点：1.教师的基本素质很高。教态从容，语速控制得当，练习题的设计具有梯度性。2.教学设计符合新课标的要求。整堂课体现了从问题—猜想—验证—解决实际问题的设计符合学生的认知规律。3.计算机操作非常娴熟。4.小组合作效率高。李老师以实验为主，让学生主动参与进来，寻找圆锥体积与圆柱体积的关系。 不足之处在于，适当的发挥老师的主体性。当学生归纳总结不够全面时，可以适当引导学生理清思路，再让学生根据老师的提示一步一步有序归纳出来，从而加深记忆。 　　校长陈国花非常重视每次公开课展示活动，在老师们积极地研讨后，作了总结性讲话：教不研则虚，评课非常重要，评课的过程是互相促进、互相提⾼的过程，⽼师们开诚布公、认真细致的评课，既显⽰了⽼师们评课的⽔平，也显⽰了学科组教师们之间互相帮助和团结共进的和谐⽓氛。还要加强老师的反思，有⼈说过，没有反思的教学是难以提⾼的，我们的⽼师在评课之后，要主动对⾃⼰的课堂教学进⾏反思，抓住亮点，反思错误，以不断提⾼⾃⼰的教学⽔平。