2022-2023学年度第二学期个人总结（李红霞）

红霞

干预

心理

同学

心理咨询

学生

下学期

个体

训练

个案

问题

　 本学期本人担任七年级（19）班的英语教学兼班主任工作，在工作中，我认真履行了教师的职责，尽力提高学生英语学习兴趣。通过不断地努力，本人所带班级班风优良、成绩优秀。现将自己本学期所做工作总结如下：

一、我的教育心语

教育是一场师生互相成就的温暖修行。  

二、个人专业发展愿景

      认真参加学校组织的校本培训切实提高教育教学水平。认真实践，提高教育教学成绩和水平。坚持理论联系实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。

三、阅读过的教育书籍
书名：英语课堂教学技能训练
作者：郑志恋 应建芬
　　

四．教学方面

1. 满意的教案

2、满意的课件。

五、本学期撰写论文： 结合学生个案，谈谈心理干预的方法

　　结合学生个案，谈谈心理干预的方法
李红霞
心理干预是指在特定情境下对个体的心理状态进行干预，以达到改变其情绪、行为和思维等方面的目的，从而使其更好地适应生活和工作。在当今社会，由于各种压力和困难，人们的心理问题越来越普遍，尤其是在学生群体中，心理问题更是不容忽视。因此，本文结合学生2-3个个案，详细探讨心理干预的方法，旨在为广大心理工作者提供一些有价值的参考。
一、个案分析
1、张同学
张同学是一名八年级学生，因为家庭变故和学业压力等原因，情绪一度低落，精神状态不佳，无法集中精力学习。经过心理咨询师的介入和干预，张同学逐渐恢复了自信，情绪也得到了调整，学习成绩也有了显著的提高。
2、李同学
李同学是一名初中生，因为家庭关系不和，经常受到父母的责骂和打骂，导致其情绪低落，自尊心受到严重伤害。经过心理咨询师的介入和干预，李同学逐渐找回了自信，学习成绩也有了明显的提高，与家人的关系也得到了改善。
3、王同学
王同学是一名初中生，由于成绩不理想和同学之间的矛盾，经常感到自卑和焦虑，情绪低落，影响了学习和生活。经过心理咨询师的介入和干预，王同学逐渐从自卑和焦虑中走出来，学习成绩也得到了提高，与同学之间的关系也得到了改善。
二、心理干预的方法
1、心理咨询
心理咨询是指通过专业心理咨询师对个体的心理问题进行诊断和干预的方法。在心理咨询中，心理咨询师通过与个体的交流和倾听，了解个体的心理问题和情感需求，帮助个体解决心理问题和调整情绪状态。心理咨询通常包括个体咨询、家庭咨询、团体咨询等形式，可以针对不同的心理问题进行干预。
在张同学的个案中，通过心理咨询师的介入和干预，张同学的情绪得到了调整，学习成绩也有了显著的提高。在李同学的个案中，通过心理咨询师的介入和干预，李同学逐渐找回了自信，学习成绩也有了明显的提高。在王同学的个案中，通过心理咨询师的介入和干预，王同学逐渐从自卑和焦虑中走出来，学习成绩也得到了提高。
2、心理治疗
心理治疗是指通过专业心理治疗师对个体的心理问题进行治疗和干预的方法。心理治疗通常是针对严重的心理问题，如抑郁症、焦虑症等进行干预。心理治疗通常包括认知行为治疗、人本主义治疗等不同的治疗方法，根据个体的情况进行选择。
在张同学的个案中，虽然经过心理咨询师的介入和干预，张同学的情绪得到了调整，但其仍然存在一些深层次的心理问题，需要进行心理治疗。在心理治疗中，心理治疗师采用了认知行为治疗的方法，帮助张同学调整其负面思维，并采取积极的应对策略，最终使其从抑郁症中恢复过来。
3、心理训练
心理训练是指通过专业的心理技能训练，帮助个体掌握一些有效的情绪调节技巧，从而提高其应对压力和困难的能力。心理训练通常包括自我放松训练、情绪管理训练、应对技能训练等不同的训练方法，根据个体的情况进行选择。
在王同学的个案中，王同学经常感到自卑和焦虑，影响了学习和生活。通过心理训练，王同学学会了一些有效的情绪调节技巧，如自我放松训练、正向思考、积极应对等，逐渐从自卑和焦虑中走出来。
三、心理干预的实施过程
1、评估个体的心理问题和需求
在进行心理干预之前，需要对个体进行全面的评估，了解其心理问题和需求。评估可以通过面谈、问卷调查等方式进行，了解其情感状态、心理健康状况、应对策略等方面的情况，为后续的干预提供依据。
2、制定个体化的干预计划
根据评估结果，制定个体化的干预计划，明确干预的目标、方法和时间等方面的内容。干预计划应该根据个体的实际情况进行制定，充分考虑其心理问题和需求，以及其接受干预的程度和意愿。
3、实施干预方案
根据干预计划，实施相应的干预方案，如心理咨询、心理治疗、心理训练等。在实施干预方案时，需要注意与个体的沟通和协调，充分尊重个体的意愿和需求，切实解决其心理问题和困难。
4、评估干预效果
在干预过程中，需要不断地对干预效果进行评估，了解个体的心理状态和幸福感的变化。评估可以通过问卷调查、面谈等方式进行，及时发现干预过程中的问题和困难，调整干预方案，保证干预效果的最大化。
四、心理干预的注意事项
　　1、尊重个体差异。不同的人有着不同的思考方式和生活经历，需要根据个体的情况进行针对性的干预。
2、保护隐私。心理干预过程中，要保证被干预者的隐私不受侵犯，不泄露个人信息。
3、建立信任。心理干预需要与被干预者建立信任关系，让他们感受到被尊重和被理解的感觉。
4、保持中立。心理干预过程中，要保持中立，不要过多地表达个人观点或态度。
5、确保安全。心理干预需要保证被干预者在安全的环境中进行，避免出现不必要的危险状况。
6、倾听和引导。心理干预需要倾听被干预者的心声，同时引导他们积极面对问题，寻找解决办法。
7、定期评估。心理干预需要定期评估干预效果，及时调整干预方案。
8、遵循专业规范。心理干预需要遵循专业规范和伦理准则，不得违反法律法规。

六、学科总结
我担任七年级19班的英语教学。班上共有学生54人，男生31人，女生23人。大多数同学基础较好，有良好的学习习惯。
二、工作措施
根据开学初期的工作计划，我在本学期教学工作中采取了以下工作措施。

1、认真钻研教材，并结学校定购的练习册和试卷，备好、上好每一节课，争取让学生能在四十分钟内掌握当堂课的重点，并在讲练习册的时候突破难点。
2、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境，尽快适应英语课堂的教学
3、每单元进行听写训练，让学生掌握基本的单词拼写，慢慢累积词汇，为学生以后的学习打好了一定基础。
4、认真准备学校组织的月考、期中考试等测试，并做好改卷评卷工作，同时可实行了奖励机制，提高了学生的学习热情和竞争意识。
5、多听别的老师上课，学习他们好的教学方法，提高教学质量。
三、取得的成效
七（19）班总人数为54人，两次阶段考平均分分别为189.5.和109. 96分，96分以上人数为52人，成绩优秀。
四、存在的问题
第一，虽然每个月都有按要求听课，但总体来说听课听得还是太少了。
第二，没有足够的理论知识来指导工作，比较盲目。实行的.奖励机制太刻板普通，不能在学生的成长过程中体现连贯性和层次性，希望下学期能补充一些更有内涵且利于拓展学生英语知识的奖励机制。
第三，由于本人性格上过于温和，以致学生在课堂上比较随便。
五、下学期打算
针对以上问题，加上这学期吸取的一些教训，我打算在下学期采取以下措施来提高教学质量:
1、严格要求自己，严格要求学生。通过这一学期的观察，我发现对学生宽容其实是一种不负责任的态度，都说严师出高徒，下学期要加强课堂管理，不再宽容那些上课不认真听讲、课后不认真完成作业的学生。
2、改善奖励办法，提高学生学习激情。我打算下学期实行多种奖励办法。一是学习成果奖，针对每次考试成绩在前三位的学生;二是目标完成奖，针对达到了目标分数的学生;三是听写奖，针对每周听写作业完成得好的学生;
五是平时表现奖，针对上课积极回答问题的学生;奖项随下学期情况进行调整，奖品注重
实用性，比如笔记本、作业本之类的。总之机会多多，奖品多多，只要学生按老师要求认真学习都会有所收获。
3、加大听课频率，取长补短，下学期要在学校规定的听课任务之外，多听课，多听优秀老师上课，学习他们的教学方法和课堂管理方法。
4、做好下学期工作安排，统筹规划并用好下学期会用到的各方面资料，确保下学期教学工作完成的时候，练习册、试卷等相关资料也同步处理完。并安排好教学进度，游刃有余地做好新课、考试和复习课等工作，不要在期末的时候来赶进度。


最后，我下学期会补足不好的地方，努力工作，希望来年在教育工作上能更进一步。