<p class="ql-block"> 人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。3月22日上午，我校邵登云老师进行“三校联合体交流课”的第四次试教，在学校“骨干教师工作室”小伙伴的共同努力下，邵老师的这节课过程清晰，目标明确，教学流畅。</p> <p class="ql-block"> 邵老师执教的是五下第六单元《跳水》一课的第二课时，邵老师紧扣新课标，围绕“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”这一单元要素，为学生设计了四个学习活动，分别是：</p><p class="ql-block">活动一：讲故事，练思维。</p><p class="ql-block">活动二：探险情，明思维。</p><p class="ql-block">活动三：向船长，寻思维。</p><p class="ql-block">活动四：跟作者，辨思维。</p><p class="ql-block"> 这四个活动循序渐进、相互关联，在学习任务的驱动下，引导学生进行思辨阅读，实现与文本、与作者、与自己对话。学生在品读语言描写、再现人物思维过程的学习活动中，深度阅读能力得到了进阶提升。</p> <p class="ql-block">邵老师的这节课从以下三个方面促进了学生思维能力的进阶发展。</p><p class="ql-block">一、搭建支架，让思维可见</p><p class="ql-block">二、聚焦矛盾，助思维成长</p><p class="ql-block">三、还原心理，促思维进阶</p> <p class="ql-block">柳丝垂，莺声娇。</p><p class="ql-block">阳春三月，春暖花开。</p><p class="ql-block">我们听到了生长的喜悦，</p><p class="ql-block">静候思考的芬芳……</p>