“同课”展风采 “异构”促成长——曹王镇中心园分园教师同课异构活动

曹王镇中心幼儿园分园

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，给青年教师提供一个交流、合作、探究的教学平台，进一步提升教师的教学水平，有效地促进专业素养提高，更好地服务于教育教学工作，近日，曹王镇中心幼儿园分园开展了教师“同课异构”活动。 　　课前各讲课教师深研教材，每位教师根据自己对教材的解读、生活经验、知识背景、情感体验，结合班级幼儿身心发展特点，科学制定活动目标，选择教学策略，有效预设问题，精心准备教具、课件，力求“同”样内容，“异”样风采。 　　“教学有法，教无定法，贵在得法”。相同的教学内容，不同的构思，不同的切入点，不同的侧重点，老师们用自己独具匠心的智慧，富有个性的教学风格，赋予静态主题以动态的生命活力。 小班级部 科学活动《大大小小蛋宝宝》，教师能尊重幼儿的主体地位，通过实际操作，直接感知让幼儿认识各种大小不同的蛋宝宝，以及蛋壳的构造，萌发爱护蛋宝宝的情感！ 中班级部 语言活动《丑小鸭》，教师教学语言充满童趣，通过课件展示，让幼儿边看图片边理解故事，同时联想下一环节的故事内容，角色游戏调动了幼儿的积极性，课堂中实现了有效的师幼互动。 大班级部 大班社会活动《遇到险情怎么办》，教师利用直观教具法，交流讨论法，游戏体验法让幼儿掌握正确的逃生方法。不仅提高了认识，锻炼了能力，更深化了情感。 　　活动结束后，教师们趁热打铁，进行集体评课，从“教育目标的制定与达成--教学过程的设计--教学方法与策略”三个维度出发，对活动中的亮点给予肯定，对活动中出现的不足也进行深刻的剖析，研讨改进的方法，一次次思想的碰撞与升华，让教师深刻地感悟到“教学维度”的多样性，进一步了解“同课异构”更层次的意义所在。 　　本次“同课异构”活动充分利用多媒体PPT课件、丰富多彩的教具等等，通过情景、游戏、表演等多种形式辅助教学，真正体现了以游戏为主、动静相结合的教学理念。活动中，老师们牢牢把握“以幼儿为主体”这一思想，使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，促进幼儿的全面发展。