<p class="ql-block"> 时间一晃而过，转眼间培训已进入第七天。今天，我们继续走进美丽的，充满现代化气息的敔山湾实验学校，继续我们第五天也是最后一天的跟岗培训之旅。</p> “干一行，爱一行” <p class="ql-block"> 五天沉浸式的跟岗，我们每天都很充实的度过，每天聆听专家讲座，每天与导师共同探讨如何开展精品课程建设，一起探讨课堂教学设计，一起解读课程标准。五天零距离的接触，我们实实在在感受到敔山湾教育人的教育情怀和精神，虽然，敔山湾实验学校教师的平均年龄才31岁，但他们用“干一行，爱一行”的热情照亮了自己专业化成长的道路，也照亮了学生幸福成长的道路。生态德育、三力课堂、五尚行动、八礼四仪……毫不例外的都证明了一点---敔山湾教育人真正把教师这份职业当作人生事业来干。作为学校的管理人员，我想这一点尤其需要我们做深入的思考。教师是阳光下最伟大的职业，承担着立德树人，为党育人，为国育才的重任，因此我们必须要以“大先生”为职业准则，以“大老师”为职业目标，培养一支能够扎根教学一线，学而不厌、诲人不倦，且爱岗敬业教师队伍。正如习近平总书记所说“三心二意、心猿意马，是不能在工作中做出一番成就的。心浮气躁、朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，都是最忌讳的”。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，唯有爱岗敬业，教师才能不断应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。</p> “干一行，精一行” <p class="ql-block"> “学习有动力、课堂有活力、师生长能力”是江阴课堂教学追求的“三力”课堂样态，指导着老师们的日常课堂教学。24日下午的《生态教育，活力课堂》，新课程标准下“三力课堂”研讨活动将一周的培训推向高潮，17节小学、初中学段展示课，8场次专家讲座和评议活动，同一时间段，如此密集和丰富的教研活动真的让我们大开眼界。六年级齐娜老师执教的《两小儿辩日》从课前暖场消除学生的紧张情绪，重点生字词的规范书写，到“三小儿辩日”，充分体现了一名年青教师较高的语文素养。更值得一提的是，短短40分钟的课堂，竟组织学生开展了15次不同形式的齐读、辩读、接力读、分角色读，几乎每个学生都有发言和展示，把生本教育理念体现到了极致；染溪区教师发展中心魏星老师是一位具有35年教龄的“老江湖”，但他的课堂却一点也不显老套，反而幽默风趣、活力四射，面对五年级的小朋友，他用童真与童趣，用高超的课堂艺术，一次次激发了每一个同学学习的内驱力，特别是他引导孩子们挖掘领悟《五指》一文的情感，并组织学生用不同的方式对大拇指、中指进行有温度、有态度的“吐槽”，无形之中渗透了“生态德育”理念，教会了学生如何去分辨生活中的美与丑、是与非、善与恶，也让学生保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯，并负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神，这样的课堂让教育回归生命活力，体现了教育的真谛。专家讲座以魏星老师《核心素养导向的语文学习新样态》最具代表，魏老师以新课标为基础，从核心素养入手，阐述了语文学习的任务是什么、“任务群”是什么，指导老师通过搭建学习任务群，确立任务群的“主题”“情境”“锚点”，优化资源设计、评价设计，充分发展学生的表达和思维能力。将先进理论结合用于日常课堂教学中，用大量的实例引用于讲座，深入浅出，既有高屋建瓴的理论引领，也有扎实有效的方法指导，让我们对新课标有了更新、更深的认识……在敔山湾，这样的教研活动是常态，是经常，因为敔山湾把每一项教育活动都打造成了“精品”工程，把每一堂课都打造成了气韵流淌、充满生命张力的课堂。习近平总书记指出：“无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。”我想说，“工欲善其事必先利其器”。我们要向敔山湾实验学校领导班子学习，向德育处、教科处、教导处等业务部门学习，向每一位一线教师学习，学习他们沉下心来干工作，心无旁骛钻业务的精神，学习他们真正把“敬业”上升为“精业”。</p> “干一行，成一行” <p class="ql-block"> 敔山湾实验学校作为一所只有10年校史的学校，从160人规模的小学校到近4000学生的九年一贯制大校，从一穷二白到江阴教育第一梯队，活生生的诠释了什么是“后来居上”，如何成就“后起之秀”。敔山湾的成功在于他们善于用时代的眼光和发展的观点分析、思考学校发展中的一切问题，在于他们在干中学，学中干，发扬“摸着石头过河”的精神，也在于他们另辟蹊径，以生为本，探索生态德育和三力课堂的方法，挖掘学生的创新能力。著名教育家陶行知曾说：“教育不能创造什么，但它能启发学生创造力以从事于创造工作”。党的二十大提出要建设科技强国，培养创新性人才，作为新时代的学校管理者，我们已经不能再局限于把教师培养成“知识传播者”的单一角色。新时代的教师，除了必备的道德素养和专业技能外，更要有不断提升自我的创新意识。敔山湾实验学校“创新班”的成功足以说明一切。也许我们不具备设立“创新班”的条件，但创新班以“大单元”为原则整体建构课本知识，以“创造性思维”为导向统筹安排课堂教学的经验；地理、生物等学科开展丰富的社会实践活动提升学生核心素养的做法；每个学科落实“以学生为本”的理念，每节课都设计大量开放性问题和反思问题，给学生充足的时间去思考和表达的理念，锻炼学生的逻辑整合能力和语言表达能力恒心……相对于“创新班”这种形式而言，我们更应该注重“创新班”管理及教学理念的学习与本土化，花大力气开展教师校本培训，改变教师教学理念，让我们的教师从传统的传道、授业、解惑向引导学生悟道、求业、受惑转变，充分把课堂交给学生，让学生做学习的主人，充分调动学习的积极性和创造性。</p> <p class="ql-block"> 一切过往，皆为序曲，五天的跟岗研修活动在我们共同的努力下画上了圆满的句号，明天我们又将开启新的学习征程！接下来的学习中我们将行路致远，且行且思，借国培的“春风”在教师专业化成长和学校管理能力提升的道路上继续向前！在为党育人、为国育才的教育大任中，躬身潜学、踔厉奋发！相信有南菁中学、敔山湾实验学校等优秀教育样板的示范引领，有沁园教育的倾心助力，有勤奋、务实的全体酒泉教育人的脚踏实地的奋斗，酒泉市教育的明天会非常灿烂辉煌！</p><p class="ql-block"> （第四组供稿）</p>