<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 二年级语文下册第三单元围绕“传统文化”这一人文主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》及语文园地，引导学生在丰富的语境中识字学词。依据学科核心素养的相关要求，同时联系学生的生活，本单元我们编排并布置了“中国娃厚植中国传统文化”一系列趣味作业与实践活动。</span></p> <p class="ql-block"> 大美中国</p><p class="ql-block"> 《神州谣》是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣，赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。孩子们用画笔和文字记录“大美中国”风采，展现自己心中的神州大地山河壮美！</p> <p class="ql-block"> 传统节日</p><p class="ql-block"> 传统佳节，是中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，联结着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族代代相传的古老文化。《传统节日》按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这七个一年中重要的传统佳节和相关习俗。配合韵文内容，孩子们在创意设计中、在缤纷手绘中彰显识字写字成果，增强识字写字兴趣，同时有助于激发学生的学习兴趣，形象、直观地了解节日习俗，积累传统文化常识。</p> <p class="ql-block"> 每个汉字都有一个生动的故事。《“贝”的故事》一课引起学生对汉字演变的好奇。本课由一个“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列汉字，并由“贝” 的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。让孩子们选自己喜欢的汉字，画一画它的演变过程，写一写它的意思，了解汉字的故事。汉字的传承不能断，传统的文化不能被淡忘，写中国字，是对汉字的一脉相承。</p> <p class="ql-block"> 美食制作</p><p class="ql-block"> 《中国美食》一文让学生了解烹饪方法，也从中感受到造字与烹饪的完美融合，我们设计了“图片配汉字”小报制作和“美食制作”的系列实践活动，了解丰富的中国美食，感受中国特有的饮食文化。</p> <p class="ql-block"> 从壮美山河、传统节日、汉字起源、中国美食四个方面了解祖国博大精深的传统文化，激发学生民族认同感和自豪感。</p> <p class="ql-block"> 当学生走进第三单元，饮着长江水，唱着中华谣，写着方块字，品着中华美食，沉浸在浓浓的中国传统文化氛围之中，民族自豪感油然而生。</p>