“消防车专属高速公路”----琉璃寺镇中心幼儿园中二班建构区观察记录

琉璃寺镇中心幼儿园

小朋友

搭建

消防车

游戏

孩子

建构

蒋政杰

于永熙

存恩

小车

　　

建构游戏一直是深受幼儿喜爱的一种活动之一，在建构游戏活动中培养幼儿的交往与合作是一条重要的途径。

建构游戏是一种创造性的游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏，它具有操作性、艺术性、创造性的特点。

观察时间：2023年3月

观察对象：中二班于永熙 、于存恩、于正泽、蒋政杰小朋友

观察教师：孙苹苹

　　今天的区域活动开始了，建构区来了几个小朋友，他们把积木全都拿出来，想好好大干一场

一开始于永熙小朋友搭建，指挥着其他小朋友帮他拿需要的不同形状的积木。看，他搭建的什么呢？“于存恩你看这是我搭的电视机，我们一起来建一个家吧。”于永熙小朋友说。于存恩小朋友爽快的答应了。

于存恩小朋友搭建了家外面的排污水管。水槽内有排水管子。

　　不一会儿，家的外围就建好了。这个家还有个大门呢。两个小朋友还在商量着下水管道怎么建。

于存恩小朋友突发奇想，在旁边开了一个口，蒋政杰小朋友在一旁观看着。他开口问：“你这是搭的什么？”于存恩说：“这是车子出去的路，”

　　蒋政杰小朋友说：“于永熙我们一起做个小车吧！”“好，我们一起搭个小车，在这个路上走”于永熙回答。说着就开始了。

　　小车搭好了，蒋政杰小朋友又发现了新问题，一块斜面的木板总是掉下来，他感觉小车不能顺利的跑到路上。一遍一遍的试着搭上，最后终于弄好了。

　　这么大的工程又吸引了于正泽小朋友，他也加入了队伍，他与其他小朋友一起把路铺的又远又长。

　　看，蒋政杰小朋友拿了两个小木棍，敲敲打打，嘴里念叨着：“路要修结实，等一会车要在这走的。”

　　于存恩小朋友已经迫不及待的把自己的小车跑在路上了。这个时候，于永熙小朋友说：“我的是消防车，一会你得给我让路，”这句话引起了他们的注意。他们说：“我的也是消防车，”紧接着嘴里还发出消防车出警的声音。于永熙说：“那我们这就是消防站了，我们的这个路就是高速公路了，跑的快。是我们消防车的专门的高速公路了。”

　　看我们的大工程竣工了，每个小朋友都有自己独特的消防车🚒，都开始在高速公路上行驶着，去救火了。

行为分析：

在游戏开始时，孩子们脑海里想搭建的是之前的管道主题，他们之前就搭建过，厨房，家，在这些场所有管道的搭建，到最后的高速公路，消防站，消防车都是孩子们在搭建过成中突发奇想变化成的。说明孩子的一些进步是必须有前期经验做铺垫的，在已有的经验基础上发展的。

其次，中班孩子在一起搭建的过程中已经有合作意识，有的孩子会想办法融入到大家的游戏中，比如，蒋政杰小朋友一开始是没有一起的，他一听其他小朋友说，这个出口是小车出来的地方他便要搭建一个小车在那条路上走，很容易的就融入到大家的游戏中。

最后，我发现于永熙小朋友在整个搭建中显示了他的领导能力，一些关键性的决策都是他想出来的，而且一些建议都得到了大家的认可，所以这也是为什么从“家”的主题发展到“消防站”又到了消防车的专属通道。孩子对消防车是非常感兴趣的，每个人都搭建了自己的独特的消防车，从这一方面看，只要孩子感兴趣的事物孩子们不会去模仿其他小朋友的作品，而是有自己独特的想法。

教师反思：

建构区活动满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长，实现'玩中学'，‘做中学'孩子通过互相交往，互相合作，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。

在建构活动中，孩子们通过堆积、层叠、垒高等方法，根据自己的生活经验，以想象为中心，创造性地搭建各种作品，并在搭建过程中发现问题，解决问题，在游戏和互动中学习经验与技能，获得自身能力的提升。

手中的相机记录下了孩子们认真的模样，却承载不了他们心中美好的梦想和世界。我们会始终成为孩子们的支持者、合作者，帮助元和幼儿园的每一个孩子在体验中收获，在游戏中学习，在创作中成长。

编辑人：孙苹苹

审核人：张富兰 刘翠翠