春暖花开日 学习正当时——记（国培计划2022）

瀍河回族区实验学校

春暖花开日，学习正当时。

生机勃勃的春日里，我来到美丽的山城——重庆，开启了“国培计划（2022）”——河南省市级教师培训团队研修（洛阳市）这个有意义的学习培训。

红岩联线

红岩魂广场、渣滓洞、白公馆、歌乐山、松林坡……一幕幕，一桩桩，久违的历史在眼前重现。

在炮火连天的岁月里，在中外反动敌人联合的绞杀下，在监狱这个没有硝烟的战场上，优秀的共产党人始终高扬着党的旗帜，用鲜血和生命谱写着正义之歌。

苟利国家生死许,岂因祸福避趋之。殷殷红花，斑斑碧血。岁月飘逝，精神永存。

专家引领

陈松教授从八个方面生动有趣、深入浅出的展开了“学习党的二十大 努力办好人民满意教育”的专题讲座。在这场精彩的视听盛宴中，我们再次精准学习了党的二十大精神。

党的二十大报告中提到：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

作为一名小学一线工作者，深切感受到国家对基础教育的重视，也亲眼见证了洛阳教育这十年的变化。

新思想领航新时代，新时代赋予新使命。我们将进一步学习贯彻党的二十大精神，认真践行为党育人、为国育才崇高使命，推动党的二十大精神落地生根、见行见效。坚持以科学理念和先进经验为引领，为促进学生健康成长、终身发展奠基，上好每节课，育好每个人，为不断满足人民群众幼有所育的美好期盼不懈努力！

观摩学习

走进重庆市南岸区珊瑚实验小学，听取了林怡校长的报告《三次备课，唤起优秀教师团队成长的路径觉醒》。

学校通过1+N+X方式进行团队组建，1代表学科领导人，N指学科组长，X表示骨干教师、青年教师以及有成长意愿的教师，从隐隐抵触——持续点燃——激发活力的过程，充分说明了团队引领，人人参与，集体成长的重要性。

修一门功夫，叫手忙心闲。

练一个技艺，叫三次备课。

掌一套本事，叫专业精进。

江北教师进修学校

珊瑚小学

观摩了一节小学体育课《趣味纱巾》。

利用纱巾和场地上的小圆片创设情境游戏，通过快慢走、跑、单腿跳、兔子跳，马儿跑、螃蟹爬、接力跑等活动，让学生学、练、赛，整节课不只追求速度，更要动作标准，充分培养了倾听习惯规则意识，最终达到了运动指标和移动能力的训练。

将近40分钟的课堂，几十个孩子在体育老师的带领下，走、跑、跳、赛，有序活动，孩子们头上冒汗、脸上带笑，感染了观摩的老师们。

字水中学

聆听讲座

江北区教师进修学院 李大圣带来《反思性实践与学校研修文化建设》。

分享提纲:

(一) 教师是教育系统变革中最大的变量

(二) 校本研修旨在培养反思性的实践者

(三)研修共同体的行动哲学与实践特征(四)建设学校研修共同体的原则与方法

大侠的成长之路：

找刺激

找师傅或找秘籍研究

勤练习

屡败屡战

战后多反思

教师的成长之路：

经验领悟——经验改造

学习区——刻意练习

明白最高标准——追求最高标准

通过营造专业共同体，生活共同体和价值共同体，一个一个老师，一天一天成长，一代一代沉淀，大家在团队中“共同经历，彼此滋养”。

大圣院长用案例来诠释好的教师一是要学会聪明劳作，系统思考，以结果为导向，要在学习区与表现区之间自如切换，要有目标的刻意练习；二是需要在现场长时间反思性实践，领悟经验，改造经验，内在反思，外在行动。

要永远保持开放，让新经验进来。智慧众筹，同伴互助，要成为教师的基本生活方式。

学习收获

接下来的培训，“信息技术赋能教师培训”“培训项目设计与评估”“共同体视域下的学校研修文化建设”“教师培训的政策导向与实践创新”“骨干教师培训典型案例”“送教下乡项目设计与实施”“教师培训自主选学项目的设计与实施”等生动丰富的讲座不断充斥着我的大脑，我回到了如饥似渴的学生时代，竭尽全力的接收、吸纳、消化、反思……

田伟老师在培训中提出“培训不仅为了教师成长，更指向教育发展，培训面对的是教师，而背后却是万千的孩子。”李奕奕老师提出“教为不教，育在自育，培于自培。自主是学习的最高境界。”田腾飞老师强调“优秀教师要有教育情怀，要成为引领学生成长的先行者和引路人。”李大圣老师在讲座中强调“一群人一起走，时时想，时时做，时时改”才能进步，“通过营造专业共同体，生活共同体和价值共同体，一个一个老师，一天一天成长，一代一代沉淀，大家在团队中“共同经历，彼此滋养””。

培训专家那前沿的理论和鲜活的案例时时萦绕于心，在感受着新理念的同时也受到思想火花的冲击。静下心来，对自己有了一个新的认识，只有不断学习，才能跟上时代的发展要求，才能做好新时代的教师。真是不临大海，不懂海之辽阔；不来国培，不明学识之浅陋。

实践中践行

人民教育家于漪说过：“课堂的质量影响到孩子生命的质量，教学是用生命在歌唱。”作为一名教师，最首要做到的就是用自己的努力让学生获得平等而有意义的教育，就是用自己的努力上好每一节课，关注到每一个学生。培训期间不忘本职工作，我利用培训研修后的零碎时间积极进行备课活动。备课过程中，我努力吸收国培专家和导师们的宝贵经验，也积极学习珊瑚小学老师所倡导的“三次备课”，把自己当作行动研究对象，把日常课当作公开课一样认真对待，以提升自己的语文教学能力。

“研而不教则浅，教而不研则空。”近段时间，我校积极进行市级优质课、信息技术融合课等活动，校内很多年轻教师也积极参与其中，“一人参赛，团队成长”一直是我校教研的特色和优良的传统，虽然我不是几个活动的参赛者，但是我积极参与参赛教师的磨课活动，因为在外培训，课后我和参赛教师通过语音、视频等方式，对教师的教学设计、教学思路、板书设计等进行反复研讨，通过和参赛教师一起进行的听课、评课、研课、再上课的反复研磨，自己对各种课型的架构更清晰了，课堂语言、课堂流程也在研磨中得到了锤炼。

反思与感谢

教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。作为教师，要同固有的惯性思维作斗争，保持开放包容的心态，在学习区和表现区自如切换，通过刻意练习来提高专业素养，在教学实践中坚持落实立德树人的根本任务，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

感谢

回顾这次培训，培训目标清晰明确，课程安排科学严密，授课专家水平高超，班主任伍老师关怀之细致，课程内容精彩纷呈，课堂形式活泼多样，班级管理务实高效，充分彰显了重庆第二师范学院的人文底蕴和科学精神。

独学而无友，则孤陋而寡闻。感谢这次国培，让我遇到了一群有情怀、有理念的专家，一群充满热情和活力的伙伴。让我带着满心期待而来，带着满满收获而归。我将带着对教育的初心，继续行走在童心世界，开放包容终身学习，与同伴互助互学，做最好的自己！