山重水复疑无路，柳暗花明又一村——国家教育部课程教材研究所专家团队来苏港中学调研指导

苏港中学任永江

“迟迟春日弄轻柔，花径暗香流”。在经历了夏之生长，秋之收获，冬之寂静，走过寂寂隆冬后，烂漫明媚的春天如期而至，霍尔果斯市苏港中学也在今日迎来了国家课程教材研究所的专家们。 国家新修订的课程标准，明确了新时代人才培养要求，绘制了未来学校育人蓝图，体现了中国特色和世界水准；完善了课程设置、课程结构、考试评价、课程实施等方面要求，充分考虑了我国东中西部不同地区的差异，体现了规定性与差异性的有机结合，进一步增强了思想性、科学性、时代性、整体性、指导性等，有助于引导各地和学校教育改革。 　　为全面落实国家新课程新教材理念、内容和要求，加强对新课程方案和课程标准的研究，3月24日上午，我校全体教师与国家课程教材研究所专家进行了深入的座谈交流。此次莅临我校调研的专家有北京市朝阳区教科院院长杨碧君，东北师范大学教授唐丽芳，北京景山学校党委书记张斌平，教育部课程教材研究所研究员李进。 　　此次调研工作从两个方面展开： 推门听课环节 　　高二年级马翠老师的《等比数列的前n项和公式》，以“西游记后传”为情景引入，激发了学生的学习兴趣，学生在已学习等差数列前n项和公式的基础上，引导学生类比学习等比数列前n项和公式，让学生经历公式的推导过程，体会化无限为有限，从特殊到一般的研究方法，学会观察、归纳、反思，进一步培养学生灵活运用公式的能力。发展学生逻辑推理、直观想象、数学运算和数学建模等数学学科核心素养。 高二年级张虹老师带领学生联读《望海潮》与《扬州慢》，从声韵、光影、文学这三个方面来寻找杭州与扬州这两座古城的城市记忆，从而体悟出不同的意象、不同的时代背景造就了不同的词风和截然不同的情感色彩。让学生体悟一座城市与文学、记忆的关系。 高一年级董李俊老师带着学生以统编版必修下册第三单元《说“木叶”》为例赏析中国古典诗歌形象的暗示性，体味中国古典诗歌语言的精妙。 高一年级夏苦然老师通过火车转弯和汽车过拱形桥的实例分析，带领学生寻找《生活中的圆周运动》，体会物理模型在物理学习中的重要性，培养了学生在生活生产实践中运用物理知识解决问题的能力。 四位老师的课堂得到了专家们的较高评价。为苏港中学教师继续实施“双新”课程注入信心。 座谈会交流环节 　学校管理团队和各科教师代表参加了此次座谈会。会上刘厚荣副校长代表我校汇报了“双新”课程的推进情况，以及在实施过程中所取得的成效和存在的困惑。 各学科教师代表也积极踊跃向专家提出了“双新”课程实施过程遇到的问题和困惑。 与会专家们也“精准把脉”分析了我校“双新”课程实施的现状并在解答教师们遇到的疑难困惑的基础上提出了宝贵建议。 北京景山学校党委书记张斌平提到教师要在认真研读课程标准的基础上俯视教材，既不能脱离教材，也不能囿于教材。 东北师范大学教授唐丽芳认为，学校也可以充分挖掘地域文化和校园文化，建设校本课程。 教育部课程教材研究所副研究员李进表示：实施“双新”课程不能偏离“立德树人”的育人目标。 北京市朝阳区教科院院长杨碧君总结到，目前新疆已经建设了一批高质量的“双新”示范校区和示范校，应以点带面，发挥示范引领作用，以课程实施保障体系为重点，构建科学的课程评价体系。 自2017年实施“双新”课程以来，苏港中学教师参与新教材培训的热情从未消减，然而多年来我们在落实新课标、新教材上仍存在很多盲区和误区踽踽独行，此次座谈会，亮起来一盏明灯，为我们指明了航向。老师们聆听着专家的讲座，认真做笔记，不断思考，理解吸收，犹如丝丝清泉沁入人心。 春日何其盛大，阳光也很柔软，缓缓洒下，沐浴在春光下的苏港中学彷佛在静待一朵花的盛开。 编辑:董李俊一审一校:向红二审二校:刘厚荣三审三校:吕银奎签发部门:霍尔果斯市苏港中学