城乡牵手促发展,示范引领共成长——海口市第二十六小学与屯昌县教育教学交流活动

寻广超

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　　明媚三月，山可近，水可亲！为加强海口市第二十六小学与屯昌县教育教学的合作交流，解决教育管理和教学教研中的实际问题，应屯昌县教育研究培训中心邀请，2023年3月23-24日，海口市第二十六小学张学秀校长带领骨干教师团队一行11人赴屯昌县开展教育教学交流活动。

　　活动分为两部分，3月23日-24日上午，语文、数学、英语学科培训在屯昌南坤中心小学进行，主要内容为示范课展示、学科专题讲座。3月24日下午，张学秀校长在屯昌县教育研究培训中心作《办幸福学校，做幸福教师》学校管理专题讲座。

活动安排表

　　活动开幕式在南坤中心小学报告厅举行，出席活动的领导及嘉宾有屯昌县政协副主席、县教育局（科技局）局长刘泽锴，教育局党委委员、副局长易祖才，教育研究培训中心副主任王祚发，教育研究培训中心小学教研室主任苏应彬，海口市第二十六小学张学秀校长及骨干教师团队，屯昌县南坤中心小学吴经毛校长和屯昌县各学校教师代表。开幕式由南坤中心小学潘虹副校长主持，教育局易祖才副局长致辞。

屯昌县政协副主席、县教育局（科技局）局长刘泽锴

屯昌县南坤中心小学潘虹副校长担任活动主持人

屯昌县教育局易祖才副局长为活动致辞

致辞中，易副局长代表屯昌县教育局对海口市第二十六小学骨干教师团队一行的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。他表示，教育教学质量是学校的生命线，希望通过本次活动能够有效提升学科教师专业素养，进一步促进学校教育质量和办学水平的提高。

邓怡老师带来《认识年月日》数学课堂展示

　　23日上午是数学专场，由邓怡老师带来《认识年月日》数学课堂展示。邓老师首先从2023年的年历引入，在学生已有的生活知识和经验基础上，从一年里有意义的节假日、学生自己的生日入手，让学生感知到认识年月日的必要性。接着，邓老师放手让学生从代表着过去、现在、将来的2014年、2023年、2024年的年历卡中认真观察、自主讨论。在师生的记录交流中，孩子们发现了年月日之间的联系，知道一年中的大小月知识，掌握了识记大小月的方法。老还师带领孩子们在有趣的练习中，巩固提升了本节课的知识。课堂最后，《年月日的由来》小视频更加拓展了学生的年月日知识和兴趣。一堂看起简单常见的《认识年月日》的起始课，根据学生的认知特点，层层递进、共同探讨，却让学生认识到年月日的广泛应用，显得丰满而有趣。

祁亚娟老师作《怎样上好小学数学概念课》讲座

　　讲座中，祁老师结合示范课例分享了如何上好小学数学概念课的经验。她从概念课的分类、呈现方式、存在的误区、教学策略以及小学数学概念教学模式等多个方面进行了探讨，并提出了教学中易混淆的数学概念，提醒老师们要规范使用数学语言。祁老师从学习三阶段出发，总结出基本的概念课教学模式，来避免概念教学中常见的误区。整个讲座内容实用、易操作，为小学数学概念教学提供了很好的参考。

牛乐乐老师带来五年级下册《Unit2 My favourite season》英语课堂展示

　　23日下午是英语学科活动专场。牛乐乐老师带来五年级下册《Unit2 My favourite season》英语课堂展示，牛老师首先以师生共唱一首轻松欢快的儿歌《Seasons》，活跃课堂气氛，使学生快速进入到学习状态，接着通过视频、音频、歌曲、动图等多样的呈现方式，引导孩子们层层深入，完成听说训练，并通过组内分享、交流，最后学生能大胆上台展示简单描述自己最喜欢的季节。牛老师教态亲切自然，口语流利，教学基本功扎实。课堂设计思路清晰，过渡自然，教学活动基于学生已有的知识，由浅入深，层层递进，通过教师示范、学生组内交流、上台分享等活动促进学生内化并输出所学，此外，本节课板书设计精美，利用季节不同特点进行小组pk加分，激发了学生的学习兴趣，使他们能够积极地参与到课堂活动中。

莫海燕老师作《小学英语听说课经验交流》专题讲座

　　莫海燕老师在讲座中分享了她的教学经验。首先，她提出：听说课是小学英语课的主要课型，听说能力是所有语言能力的基础，提高听说课的效率非常重要。接下来，她从Lead in and warm up,Pre-reading,While-reading,Post-reading四个步骤分享了她在听说课中的做法，并且提醒老师们在进行课堂活动设计时应该遵循的原则。最后，希望老师们能坚持学习，不管提高自己的业务水平，研究学生、研究教材、按照听说课的基本步骤，坚持活动设计原则，让自己的听说课堂绽放异彩！讲座中，既有理论讲解，又有具体操作实例，为一线教师进行听说课教学提供了指导性建议。

王燕芳老师《古对今》语文课堂展示

　　3月24日上午是语文研训活动专场。

首先是王燕芳老师带来的《古对今》语文课堂展示，王老师设计思路清晰，层层递进，通过图片，音频，联系生活实际等手段不断刺激孩子们的感官，吸引他们的注意力，激发他们学习的积极性。教学中，韵文的朗读形式多样化，既训练和培养了学生的朗读能力，同时也巩固了字词的学习，加深了对韵文的印象。教师指导学生写字比较到位，通过教师指导范写，学生书空、描红仿写，点评修改等形式，将指导写字落到了实处。

黄兰老师带来《习作七 写信》语文课堂展示

　　黄老师以其亲和力和深入浅出的教学方式让孩子们深受启发和感动。她首先引导孩子们对自己最近情绪的表达并说明原因，随后介绍了写信的基本格式和常用语，黄老师强调写信要注意“真”“正”，通过写真事动真情来表达自己内心的感受，让学生们在愉悦的氛围中体验了写信的乐趣。整堂课充满了互动和活力，孩子们积极参与，感受到了写信带来的快乐和成就感。在黄老师的引导下，孩子们不仅学会了写一封简单的信件，更懂得了如何用文字记录和表达自己的情感和思想。这堂课不仅丰富了孩子们的知识，也让他们感受到了黄老师的关心和爱护，在未来的学习生活中，孩子们定会更加热爱写作、善于表达自己。

李娜老师带来《写字教学点滴谈》讲座

　　写字是语文学习的起始，也是我们终生学习与发展的一项必备技能，写一手好字则是对中华文化的传承。李娜老师结合她多年的写字教学经验与做法，主要从“习惯，提高写字质量的关键”“课堂，提高写字质量的主阵地”“减负，提高写字质量的保证”“表扬，提高写字质量的润滑剂”“活动，提高写字质量的途径”五个方面分享了一系列的有效策略。

李老师的教学实践及成效予人力量，激励人心。“字如其人”，一手好字能体现一个人的品味和修养，良好的书写习惯会伴随人的一生。相信只要老师们足够用心，努力坚持，孩子们定能写出一手端正、整洁、漂亮的方块字。

欧梦莲老师《关于习作的五个专项指导》专题讲座

　　欧老师首先介绍了小学作文常见的题型、文体、内容和要求，并对部编版小学语文教材中关于习作训练的编排进行了说明。随后，欧老师就如何指导学生审题、立意、选材、谋篇布局和修改交流了自己的做法，帮助老师们更好地掌握有效的习作教学策略。欧老师鼓励老师们在教学中要鼓励学生关注自己的生、热爱自己的生活，勇于表达自己的想法和情感。通过讲座，教师们更好地掌握了如何进行有效的习作教学的方法与策略。

　　3月24日下午，学校管理专题讲座培训活动在屯昌县教育研究培训中心进行。海口市第二十六小学张学秀校长作《办幸福教育，做幸福教师》专题讲座，屯昌全县小学校长、副校长及南坤中心小学全体班子成员参加了培训。

　　在讲座中，张校长结合自己在海南省农垦直属第二小学、海口市第二十六小学和海口市金宇学校10年来的校长之路，就如何实施五大育人策略、学校精细化管理、午餐午休服务等方面提出了自己的思考。她指出，学校所有工作都应以学生为中心，从育人目标出发，关注每一个细节，在不同环节上注重学生德智体美劳全面发展，进而促进师生幸福成长。张学秀校长的讲座是一场精彩的教育盛宴，讲座既具有理论性、又非常接地气，充满着教育实践的智慧，不仅给在场的校长们留下了深刻的印象，也为今后学校管理工作提供了新思路和方法。

活动最后，屯昌县教育局邓俊丰副局长发表总结讲话，邓副局长首先对张校长及其团队为期两天的帮扶交流活动表示了由衷的感谢，要求在场的校长们认真思考领会张校长讲座中提到的学校工作的八个优化，不仅要“低头拉车，还要抬头看路”，要有远见卓识，做好发展规划，在提高教育教学质量和推进学校发展方面取得更好成绩。
为期两天的教育教学交流活动圆满结束，通过观摩展示课、听专题讲座、互动交流等方式，共同探讨和解决教育管理和教学教研中的实际问题。希望在今后的教育交流中，愿我们共同努力、克服各种挑战和困难，让合作办学之花不断开放，结出硕果累累，为教育事业的发展贡献更大的力量。