<p class="ql-block" style="text-align:center;">小小呼啦圈 ，圈啊圈，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圈出了一片蔚蓝的天空；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圈出了一阵欢声笑语；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圈出了无拘无束的快乐童年！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">期待着，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">萌娃们给我们带来惊喜</p> 探索呼啦圈 <p class="ql-block"> 呼啦圈一直是孩子们最喜爱的玩具之一。为满足孩子们对呼啦圈玩法的探究兴趣，推动自主游戏的开展，我们围绕呼啦圈展开游戏玩法的探索。孩子们把呼啦圈拿到手后，他们会根据自己已有的生活经验开始玩呼啦圈。</p> <p class="ql-block">施振尧：可以钻过呼啦圈。</p> <p class="ql-block">满昕朵：我在家里也转过呼啦圈。</p> <p class="ql-block">观察对象:大八班幼儿</p><p class="ql-block">观察老师:马莉 张艺馨 孔会会</p><p class="ql-block">观察地点:户外</p><p class="ql-block">达成目标:</p><p class="ql-block">1、锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。</p><p class="ql-block">2、套圈游戏能锻炼孩子的判断力，提高孩子手、眼协调能力，使孩子在游戏中得到了快乐，提高了规则意识。</p><p class="ql-block">3、可以锻炼孩子的色彩辨知能力和色彩感知度，让孩子在套准圈的过程中练习瞄准目标的能力，也锻炼了孩子的注意力，使得孩子上了小学后注意力可以更加集中，有利于学习进步。</p> 游戏计划 趣味套圈 <p class="ql-block">游戏回想</p> <p class="ql-block"> 套圈游戏要讲究投掷时的力量和角度。幼儿在反复的实践中体会到了合适的力量和投掷角度。也让他们在游戏中获得成就感，通过有趣的活动让孩子们更加热爱幼儿园生活。</p> <p class="ql-block">观察对象:大八班幼儿</p><p class="ql-block">观察老师:马莉 张艺馨 孔会会</p><p class="ql-block">观察地点:室内</p><p class="ql-block">达成目标:</p><p class="ql-block">1、锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。</p><p class="ql-block">2、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。</p><p class="ql-block">3、培养幼儿健康活泼的性格。</p> 游戏计划 跳房子 <p class="ql-block">游戏回想</p> <p class="ql-block">观察对象:大八班幼儿</p><p class="ql-block">观察老师:马莉 张艺馨 孔会会</p><p class="ql-block">观察地点:室内</p><p class="ql-block">达成目标:</p><p class="ql-block">1、增强幼儿下肢力量与身体平衡能力。</p><p class="ql-block">2、激发幼儿团队荣誉感。</p><p class="ql-block">3、感受运动的快乐，提高协调性。</p> 游戏计划 狭路相逢 <p class="ql-block">游戏回想</p> 游戏回想 <p class="ql-block"> 《指南》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”一种简单的游戏材料―呼啦圈，孩子们通过不断地尝试、演变出这么多新奇的玩法，不仅锻炼了身体，也激发了幼儿在游戏中积极探索、大胆创意、与人交往、发现并尝试解决问题，获得各种直接经验。</p><p class="ql-block"> 而教师作为游戏过程的观察者，游戏进程的支持者，及时抓住幼儿兴趣点和好奇心，看懂游戏中幼儿的游戏行为，在记录和分享中推进幼儿的深度学习，大胆表达，个体经验引发集体共鸣，回顾梳理，持续探究，快乐其中、锻炼其中、收获其中，赋予了游戏更多的意义，形成受益终身的学习态度和能力。我们解锁“圈”的新玩法仍在进行中，期待孩子们的更多的新发现……</p>