<h3> 盛开的花朵美不过教师的笑颜，春日的暖阳抵不过教研的火热。为了加强教师间的交流、合作，转变教学观念，提高教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量，本着互相学习，互相提高的原则展开了本次听评课活动。<br></h3> <h3> 张老师本课的教学理念，在每一个知识点的设计上，都力图创设学生能够熟悉的生活情境，以问题引导学生的思维方向，通过不同情境教学素材引导学生体会和感悟，深化了对知识的认识和理解，而且能够较好地落实情感态度和价值观目标。以创设情境的教学方式，不仅体现了学生的主体地位，而且体现了教师的主导作用，增强了学生自主学习的能力。</h3> <h3> 赵老师这节课活动环节设计丰富，操练环节共设计了四个活动，课堂活跃，老师课堂管理能力强，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，让学生能够在学习知识的同时得到放松，寓教于乐。</h3> <h3> 吉宏伟老师讲的unit3ALet's talk这节课很扎实，流程清晰，设计环环相扣！整堂课活动精彩纷呈，让学生快乐地学。这节课吉老师运用现代技术，充分利用视听手段，如观看视频，听音频，呈现动感图片等，多媒体的有效利用，激发了学生的学习兴趣，丰富了教学内容，促进了个性化学习。注重联系实际生活，拓展运用所学知识。通过学生已有的生活经验，积极引导学生思考，并创设氛围，让他们觉得自己懂英语、会说英语，从而培养自信心。</h3> <h3> 这节课教学的成功之处在于，唐老师对小学六年级的教学原则把握的比较准确，对教材内容熟悉，对学生分析到位。因此，在教学整体设计上，能通过语境的创设，主题鲜明的活动和多种教学手段的有效结合，在学生学习语言知识的基础上培养学生语言交际的能力。其主要亮点是：整节课的教学设计基于学生需求，适合六年级学生的年龄和心理特点。唐老师利用学生所熟识西游记火焰山引起学生的兴趣。</h3> <h3> 此次活动中同组英语老师认真聆听，并做笔记。随后，英语组的老师针对本节课的优点和缺点进行点评。老师们各抒己见，畅所欲言！</h3> <h3><br> 听课和评课相结合，做到一课一评，一师一评，从设计意图，课堂结构，教学过程，教学方法，师生交流，课堂氛围，板书等方面进行了认真而全面的交流。精益求精是我们的追求目标，我们也一直在交流中发现，在切磋中成长。</h3>