<p class="ql-block" style="text-align:center;">给树苗一块地</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">秋天便可以收获满树果</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">给鱼儿一汪清水</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鱼儿便可以收获自己的天空</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">给鸟儿一片天空</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鸟儿便可以收获自己的快乐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">给孩子们一片书的海洋</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">她们便可以收获无尽的力量</p> <p class="ql-block">主题来源：</p><p class="ql-block"> 我们的课程故事来源于故事的分享，孩子们从自己的家里带来不一样的书，深深的吸引着孩子们，于是我们开启了《探索书的秘密》主题活动。</p> 谈书忆书 <p class="ql-block">谈话活动：</p><p class="ql-block">1、你都见过什么样的书？</p><p class="ql-block">二宝：我见过宇宙的书。</p><p class="ql-block">奕楠：我读过唐诗三百首。</p><p class="ql-block">艺淋：我家里有关于秘密的书。</p><p class="ql-block">果果：我家里有《独一无二的你》这本书。</p><p class="ql-block">佳倪：我看过百科全书。</p><p class="ql-block">艺昕：我看过恐龙的书。</p><p class="ql-block">棒棒：我家里有米小圈的书。</p><p class="ql-block">艾米：我家有苏菲生气了。</p><p class="ql-block">悠悠：我家有中国的发展史。</p><p class="ql-block">若晨：我看过爷爷一定有办法。</p><p class="ql-block">晨赫：我家有关于大灰狼的书。</p><p class="ql-block">晨晧：我家有关于功夫和人体的书。</p><p class="ql-block">甜馨：我家有关于海洋的书。</p><p class="ql-block">崇皓：我家有中国科技发展史。</p><p class="ql-block"> 通过孩子的语言了解到不同的书，孩子们在不同的书中学到不同的知识。</p> <p class="ql-block">2、你都在哪些地方看到过书？</p><p class="ql-block">启晟：我在图书馆里看到有很多的书。</p><p class="ql-block">嘉贤：我在卖书的地方看到有很多的书。</p><p class="ql-block">奕楠：我在新华书店看到有书。</p><p class="ql-block">果果：我在北京的图书馆看到书。</p><p class="ql-block">云朵：我在学校看到过书。</p><p class="ql-block">文心：我在借书的地方看到了书。</p><p class="ql-block">艺昕：我在胖东来天使城看到过书。</p><p class="ql-block"> 孩子们对书的兴趣被激发了起来，每天都有孩子从家里带来绘本进行分享。</p> <p class="ql-block">3、你喜欢什么样的书？</p><p class="ql-block">嘉贤：我喜欢恐龙书。</p><p class="ql-block">文心：我喜欢小猪佩奇书。</p><p class="ql-block">艾米：我喜欢公主书。</p><p class="ql-block">乙乐：我喜欢看关于健康的书</p><p class="ql-block">启晟：我喜欢看海洋的书📖</p><p class="ql-block">淋淋：我喜欢美人鱼的书。</p><p class="ql-block">果果：我喜欢丽娜狐的书。</p><p class="ql-block">棒棒：我喜欢看卡梅拉的书。</p><p class="ql-block">艺昕：我喜欢看小兔子的书。</p><p class="ql-block">若晨：我喜欢爷爷一定有办法这本书。</p><p class="ql-block">晨赫：我喜欢大灰狼的书。</p><p class="ql-block">悠悠：我喜欢手绘中国历史大画卷。</p><p class="ql-block">佳倪：我喜欢米小圈。</p><p class="ql-block">崇皓：我喜欢奥特曼。</p><p class="ql-block">云朵：我喜欢看迟到大王这本书。</p><p class="ql-block">二宝：我喜欢看宇宙的知识。</p><p class="ql-block">甜馨：我喜欢看仙子的书。</p> 书中的故事 <p class="ql-block"> 每一个孩子都喜欢听故事，各种各样的故事，为了让孩子对书有更加深刻的理解和认识，也为了让孩子喜欢书、爱上书，我们本周主要围绕关于“书”的故事与孩子们一起分享，通过一本本故事让孩子喜欢阅读、爱上阅读。</p> <p class="ql-block">绘本：《鸟有翅膀 孩子有书》 </p><p class="ql-block"> 苹果、轮船、裙子、狼、鸟……世界上任何一种事物都有自己的故事，又都彼此关联。苹果与它的籽，大海上的船与它的帆，动物的眼睛和城市的窗，每一件事物都有让它灵动的精灵，那是赋予它生命的关键。它们彼此依赖，共同演奏着绚烂至极的生命之歌。</p><p class="ql-block"> 孩子有书，就像鸟有了翅膀，可以飞在高高的天空，获得无比广阔的视野，发现地球原来比一只蜗牛还要脆弱。</p><p class="ql-block"> 本书通过意象的对比和关联，表达书之于孩子与翅膀之于鸟有同样重要的作用。书赋予孩子精神的生命，让孩子在精神的世界自由翱翔。</p> 小孩子 大智慧 <p class="ql-block">一、人体的秘密 </p><p class="ql-block"> 晨晧前一天晚上在家画了一张简单的人体模型，第二天带到学校给小朋友分享自己知道的人体模型小知识。</p><p class="ql-block">1、什么是肌肉？</p><p class="ql-block"> 晨晧：你们摸一摸自己的手指软软的，他里面有肌肉。</p><p class="ql-block">2、白细胞的用途？</p><p class="ql-block"> 晨晧：你们身体有红细胞和白细胞，白细胞是打败病毒的。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">杀死身体里面的细菌和病毒，我们生病是就出来的鼻涕和吐出来的痰就是白细胞的“尸体”。白细胞是守卫我们身体的战士。</span></p><p class="ql-block">3、血管和心脏的作用？</p><p class="ql-block"> 晨晧：你们看这是什么？血管是什么颜色的？</p><p class="ql-block">血管有蓝色和灰色两种。一个回血、一个输血。</p><p class="ql-block"> 人体的血液循环途径有两条:</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">①、从右心室开始，把从上、下腔静脉回到心脏的血液经过肺动脉输送到肺，在那里放出二氧化碳，接受新鲜氧气，再从肺静脉回到左心房。这条循环路线范围比较小，叫“小循环”;因为经过肺，又叫“肺循环”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ②、从左心室把从肺静脉回到心脏的血液经过主动脉输送到全身，再通过上、下腔静脉回到右心房，从而把从肺部回到心脏的含氧气多的血液输送到全身，供给组织氧气和养料、并把全身组织里的二氧化碳和废物带回心脏。这条循环路线范围比较大，叫“大循环”;因为经过身体的大部分，又叫“体循环”。</span></p><p class="ql-block">4、膀胱的用途？</p><p class="ql-block"> 晨晧：你们的尿在哪里？你们知道吗？</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">膀胱是储存尿液的器官，储存到一定量是大脑就会发出指令，你会感觉到尿意。</span></p><p class="ql-block">5、大脑都能干什么？</p><p class="ql-block"> 晨晧：你们做的事都是脑子发出的。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 大脑支配人的一切生命活动。</span></p><p class="ql-block">骨头、肋骨、肺、牙齿...</p><p class="ql-block"> 晨晧用自己的知识为孩子们讲解人体的秘密，孩子们都很惊讶，同时也对自己的身体有所了解。</p> <p class="ql-block">二、宇宙的秘密：</p><p class="ql-block"> 二宝从家里带了了自己绘制的太空图，在我们眼里就是一堆的圈圈，但是在二宝的眼里确实一个个知识。</p> <p class="ql-block">三、手绘中国历史大画卷。</p><p class="ql-block"> 悠悠带了的书是中国历史大画卷，书中记载着中国几千年的发展历史和重要事件，在与孩子们分享的过程中，给孩子印象最深的就是书的演变、蔡伦造纸术。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们对书的兴趣高涨，于是我们针对书进行更加深入的了解。</p> 书的演变过程 <p class="ql-block"> 孩子们对于“书到底是怎么来的呢？” 产生了疑问？</p><p class="ql-block">甜馨：自己做的。</p><p class="ql-block">二宝：从书店买回来。</p><p class="ql-block">崇皓：工厂里面做出来的。</p><p class="ql-block"> 总结：书是我们从印刷厂里面做出来运输到书店，然后我们从书店购买回来的。</p> <p class="ql-block">二宝：老师我们可以自己做书吗？</p><p class="ql-block">宸郗：老师字是怎么写在纸上的？</p><p class="ql-block">艺楷：老师我们小区有树皮，明天我拿来我们做一做吧！</p><p class="ql-block"> 于是，我们在教室带着孩子们开始尝试造纸术。</p> 造纸术 <p class="ql-block">1、造纸前你感觉我们要准备什么呢？</p><p class="ql-block">嘉贤：树皮</p><p class="ql-block">一名：水</p><p class="ql-block">俊俊：水盆</p><p class="ql-block">笑笑：木板</p><p class="ql-block">...</p><p class="ql-block">师：如果用树皮制作的话，很复杂也需要很长时间，今天我们用一种简单的方法来尝试一下。</p><p class="ql-block"> 通过视频的观看孩子们对我们的造纸有了简单的了解，于是我们准备了餐巾纸、水、水盆、竹筐等物品。</p> <p class="ql-block"> 我们先把纸撕碎放进水里，老师让我们不停的搅拌，搅得胳膊好酸哟！老师终于说可以了，并让我们大家都看看了是什么样的。</p> <p class="ql-block"> 老师带我们来到天台上做，老师竹筐说会漏水，如果在教室会弄湿衣服的，不知道是不是真的？</p> <p class="ql-block"> 我们尝试自己做一张纸，但是好像跟老师的不太一样。</p> <p class="ql-block">制作中存在的问题： </p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">孩子们在制作的过程中因为孩子用手指不停地摸纸絮，最后导致孩子们的纸料变成了块状。（果果说：老师他们的变成一堆一堆的。）</span></p> <p class="ql-block"> 通过和孩子们再次的讨论和分享，孩子们再一次进行了荡料入帘。</p> <p class="ql-block"> 孩子们第二天走进教室，就问老师我们的纸怎么样了？看到纸料已经干了，我们进行了脱模，在脱模的过程中发现脱不下来。</p> <p class="ql-block">分析失败的原因：</p><p class="ql-block">晨晧：老师你晒的太干了，应该早点揭掉。</p><p class="ql-block">乙乐：老师不能用刀，会扎烂。</p><p class="ql-block">佳倪：老师不能用这个，这个东西不平。</p><p class="ql-block">...</p> <p class="ql-block"> 虽然我们失败了，但是我们会总结经验再次进行尝试，相信下次我们一定会成功的。</p> 自制书签 <p class="ql-block"> 书签不仅可以对阅读的进度进行记录，对疑问做标记，还可以帮助我们留下读书的足迹、阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书本的热爱，在制作活动中提高了孩子的动手能力和阅读兴趣。</p> <p class="ql-block">1、 我们看书时不小心忘记看到哪里了怎么办？</p><p class="ql-block">笑笑：折起来就不会忘记了。</p><p class="ql-block">二宝：做一个标记。</p><p class="ql-block">佳倪：画一个三角形△。</p><p class="ql-block">晨晧：用一个书签🔖。</p><p class="ql-block">2、书签🔖是什么？有什么作用？</p><p class="ql-block">晨晧：看到第10页就在第10页放一个书签🔖，下次就可以直接找到了。</p> <p class="ql-block"> 美术活动中，先向孩子们介绍书签的作用，接着让孩子们发挥想象的翅膀自己制作书签。小小的书签颜色各异，图案多样，孩子们在体验动手乐趣的同时也大大激发了孩子们的阅读兴趣。</p> 爱阅读 爱分享 <p class="ql-block"> 亲子阅读可以增进父母与孩子之间的情感交流、增强孩子的语言表达能力和想象能力，提高孩子的专注力。</p> <p class="ql-block"> 在温馨的亲子阅读共度时光里，你指我看、你读我听；在轻轻的阅读声中，心里流淌着满足而平静的浓浓亲子情，如此美好幸福的时刻怎么不叫人陶醉其中呢。</p> <p class="ql-block"> 书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。我们和孩子们约定，小朋友可以带自己最喜欢的绘本故事，与小朋友一起分享。</p> <p class="ql-block"> 绘本分享活动，不但提高了幼儿对图书的兴趣，更加强了幼儿的交流能力，使孩子们接触到了更多优秀的绘本，收获了更多的知识。</p> 与书游戏 <p class="ql-block"> 利用书设计适合孩子们的游戏活动，让孩子们在游戏中与书做朋友，发现书不仅能增长知识，还可以变成游戏器材。</p> <p class="ql-block">夹书📖跳：</p><p class="ql-block"> 锻炼孩子的跳跃能力、双腿控制力、平衡能力。</p> <p class="ql-block">顶书📖走：</p><p class="ql-block"> 用身体任何一个地方顶书📖走，锻炼孩子们的控制能力、平衡力。</p> <p class="ql-block"> 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子喜欢书爱读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生有至关重要作用。我们以“有趣的书”为主题，开展了一系列的主题探究活动，激发了孩子们爱阅读的兴趣，丰富孩子们的知识、开阔视野、思维活跃、陶冶情操、真正使他们体验阅读的快乐。</p>