<p class="ql-block">观察时间:2023年3月22日</p><p class="ql-block">观察对象:杜伊琳 王子念 刘维杰 王璟瑜</p><p class="ql-block">观察地点:小班教室</p><p class="ql-block">观察教师:王露露</p> <p class="ql-block"> 一片、两片、三片,红色、绿色、蓝色,色彩鲜艳的雪花片,以灵活多变的可塑性及其富有创意的造型深受孩子们的喜爱,一直活跃在现在孩子的游戏生活中。作为幼儿园常见的建构玩具之一,雪花片变化多端,难度不一,让人百玩不厌,它的个性化拼插,拼凑的不仅是一个造型,而是一个故事,一缕合作,每一个雪花片单片都有它自己的位置,也可以相互对接拼插,构建出百变造型,通过手指间的动动玩玩,幼儿在与材料的积极互动中建构相关经验,在宽松自主的氛围中主动学习,学会合作,充分发挥幼儿有创意的建构技能,展现创造能力。</p> <p class="ql-block"> 在我们小班，孩子们对雪花片的玩法一直处于一个用雪花片以物代物的状态，比如孩子们炒菜的时候，喜欢用雪花片来当做菜来炒，还有的把雪花片放到纸杯里当做冰激凌来吃。</p> <p class="ql-block"> 但是时间长了，孩子们的兴趣就没有那么高了，孩子们平时面对的雪花片就只是雪花片，没有任何的经验提示。所以我就想着怎么能让磁力片在益智区真正的玩起来。</p><p class="ql-block"> 所以我就给孩子们打印了一些雪花片拼插技巧的图片，投放到了益智区。</p> <p class="ql-block"> 今天早上杜伊琳、刘维杰、王子念、三个小朋友就走进益智区玩起了雪花片。后来王璟瑜小朋友（穿橙色衣服）带着大象头饰、抱着小狗也过来了。</p> <p class="ql-block">一开始，王璟瑜和王子念（青蓝衣服的小朋友）两个人比赛摞高，两个人一人数一个数的往上摞，最后子念的雪花片先倒了。</p> <p class="ql-block"> 璟瑜小朋友特别骄傲的告诉我说她的没有倒。</p> <p class="ql-block">在此期间杜伊琳（粉色衣服）小朋友和刘维杰（小男生）两个人一直在认真的看着老师给他们的提示图进行拼插。</p> <p class="ql-block"> 慢慢的璟瑜和子念小朋友也改变了原有的玩法，开始进行雪花片拼插。</p> <p class="ql-block"> 虽然说孩子们的雪花片作品没有特别的出彩但是孩子们的进步已经很大。</p> <p class="ql-block"> 伊琳最后为小兔子搭建了一条圆形小路，我们之前的搭建主题里有各种各样的小路，也带孩子们认识了圆形，伊琳小朋友可以将自己已有的经验转移到雪花片搭建中，还是很厉害的。</p> <p class="ql-block"> 搭建完成后伊琳小朋友还画了一下小兔子的家。</p> <p class="ql-block">反思:小班的小朋友处于一个平行游戏的阶段，互相之间的交流不多，都是自己玩自己的。作为老师，要及时的进行观察，当孩子们的活动进展的不是很好时，要及时进行相应的支持策略，以便孩子们更好的进行游戏。</p><p class="ql-block">编辑:王露露</p><p class="ql-block">审核:李曰梅 任春雪</p>