<p class="ql-block">——黄陂区教师心理实验校专业提升线上培训班简讯（第一期）</p> <p class="ql-block"> 为进一步加强教师队伍专业化建设，优化师德涵养与教师综合素养，全面提升教师的管理能力与工作水平，3月23日晚上7点整，黄陂区教师心理实验校专业提升线上培训正式启动，来自全区58所教师心理实验校的112名老师参加了此次培训。</p> <p class="ql-block"> 简短的开班仪式上，班主任胡华平老师明确了本次线上培训的学习要求，介绍了班委成员及其职责，希望老师们能够珍惜培训机会，认真学习，将所学心理知识运用到教育教学及班级管理中。</p> <p class="ql-block"> 本次培训的线上带导人是黄陂区中小学教师心理工作室负责人唐群英老师。唐老师首先介绍了线上带导的计划安排，利用碎片化时间自主学习网络课程的方法，然后梳理了前两周我们在线上自学预习的课程板块《让孩子主动学习的五大动力》和《让孩子快速行动的四大沟通绝招》的重难点内容。</p> <p class="ql-block"> 在《让孩子主动学习的五大动力》课程梳理中，唐老师进一步解读了如何激发学生在学习的过程中的自主感、归属感、价值感、成就感和目标感；从《让孩子快速行动的四大沟通绝招》中归纳出在沟通中，如何通过了解、认同、引导的三步进行沟通，我们学习到如何发问、认同表达、关联成长的教育新思维。唐老师还通过“学生打架”的事例讲解让大家熟悉沟通的新模式，大家感受到认同式沟通的智慧与策略。</p><p class="ql-block"> 在最后的案例互动交流环节，唐老师鼓励老师们现场连线，通过案例交流，解决现实困难，举一反三，学以致用。一位小学的王老师与唐老师连线，提出了工作中正在困扰班主任甚至校长的一个教育难题。真实案例引起了老师们的共鸣，大家认为学生教育中遇到了卡点，往往会耗费很多的时间与注意力，却得不到好的成效，甚至带来挫败感，不知如何破局。唐老师认真、细致、有针对性地结合今天所学内容进行了剖析，对王老师给出了专业的指导，打开了工作思路，王老师也充满信心，愿意在工作中尝试。现场连线案例交流，让老师们进一步感受到学习的魅力，对学习的信心倍增。最后，唐老师还布置了一项课下作业，学员们在直播课程结束后，反响热烈，积极完成课下作业，有些老师11点还在提交作业。</p> <p class="ql-block"> 第一次线上课大家意犹未尽，唐老师的倾囊相授也让所有参训教师感受到心理学知识的力量，这样不受时空限制、灵活高效的线上学习虽然是初步探索，但课程的学习内容、线上带导的深度及与现实应用紧密结合的学习方式，已然受到老师们的欢迎。仰高一定要笃行之，相信在以后的工作中，我们将内化所学，不断实践，为教育寻找一条“心”之大道。</p> <p class="ql-block">图文：石仲露、胡华平</p><p class="ql-block">审核：唐群英</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">黄陂区教师进修学校</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">黄陂区教师心理工作室</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023-3-24</p>