<p class="ql-block"> 为促进幼儿园和小学科学衔接，全面做好入学准备和入学适应工作，确保幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。3月24日下午，屏南县古峰镇第一小学联合屏南县实验幼儿园开展了第二期幼小双向衔接联动教研，此次活动由实验园教研组长江志清老师主持，两校教师代表共同参与。</p> <p class="ql-block"> 活动一开始江志清老师为大家解读了围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》，指出实施好要点要把握好以下几点：学校要为儿童适应做好准备；关注个体差异；设置入学适应期；坚持深化改革。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动中，大家围绕话题“影响孩子专注力因素”、“专注力缺失的支持策略”，展开了热烈的讨论。幼儿园的老师们认为专注力和孩子自身特征、身体素质、家庭环境有一定关系；实验小学教导主任苏巧芳老师表示，引导孩子学会倾听、学习氛围、加强家长培训、通过对孩子的评估等方式，对专注力提升有一定帮助。之后，大家各抒己见，对“专注力问题”支招，两校老师一 致认为在解决专注力缺失问题上，从培养学生学习兴趣、自律性、家校沟通、引导学生学会倾听的培养尤为重要。</p> <p class="ql-block"> 最后，屏南县实验小学陆继美副校长、屏南县古峰镇第一小学张文金校长、屏南县实验幼儿园柳承英副园长分别做了总结性发言， 围绕《指导意见》就下阶段的幼小衔接工作提出了殷切希望，希望家庭、幼儿园、小学一起帮助孩子顺利渡过幼小衔接，为将来进入小学打下良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 从幼到小，从小到幼，幼小衔接是一场双向的奔赴，本次双向衔接联动研讨活动，不仅缩短了幼儿园与小学的街接距离，更有效助推幼小街接工作的顺利开展。在高效的幼小教研活动中，凸显着“幼小衔接”工作的意义和价值。期待在更多的幼小高效对话中实现自然的“幼小衔接”。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">图文：张迎新</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">一审：高锦霞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">二审：陈震</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">终审：张文金</span></p>