<p class="ql-block">首先，由薛倩老师带领大家进行了第四单元的整体备课，明确了本单元的教学目标，教学重难点，教学内容，教学建议等。同时薛老师主讲了第一课时，口算乘法，首先讲了两位数乘一位数的口算，呈现两种不同的口算思路，体现算法多样化。薛老师强调重点要让学生掌握将两位数拆成整十数和一位数分别乘另一个乘数的口算方法。并利用小方块将抽象的算理直观地呈现出来，便于学生正确地理解口算算理，掌握口算方法。</p> <p class="ql-block">其次，由曹艳俊老师主备第二课时两位数乘整十数。曹老师分别从以下两个层次进行展开。第一个层次，结合实物图教学口算一位数乘10。呈现利用已有的知识经验探究新知的两种方法，一种是先用表内乘法算出9袋的个数，再加上1袋的个数。另一种是根据6×10=10×6，得出结论。第二个层次，通过口算一位数、两位数乘10的练习，使学生发现并体会最简便的口算方法</p> <p class="ql-block">接着，由张璐老师带领大家进行及时巩固练习，在练习题的处理时，张老师设计了游戏活动，提高学生练习的积极性，重在提醒学生要认真读题，理解题意再做题，提倡鼓励学生用多种方法解决问题。注重发展学生的数感和运算能力。</p> <p class="ql-block">接着，由张立双老师主备笔算乘法（不进位），张老师强调本节课的重点是用十位上的数字去乘时，所得的积的末位数要和十位上的数对齐。首先。通过老师提出问题，让学生应用已有的计算知识尝试解决14×12，并要求学生在点子图上表示出计算方法。接着，通过“想一想”引出竖式的计算方法，强调每一步计算的具体含义，帮助学生理解算理，掌握算法。</p> <p class="ql-block">最后，由王秀云老师主备笔算乘法（进位），王老师先根据情境给出乘法算式37×48，然后探讨解决问题的方法。由于有了多位数乘一位数和两位数乘两位数（不进位）笔算的基础，所以，可以放手让学生通过类推来补充完成计算结果。并一起归纳出乘数是两位数的乘法的计算步骤，总结笔算乘法的计算法则。</p> <p class="ql-block">每次的集体教研都是老师们共同研究教法的难得机会，每位老师都积极的发表意见，好记性不如烂笔头，老师们在听和讨论的同时也不忘专心记录。众人拾柴火焰高，相信在我们三数组的努力下，我们的教研之路越走越宽阔。</p> <p class="ql-block">撰稿人 刘瑞英</p> <p class="ql-block">审核人 韩邦霞 孙宏亮</p>