幼教课堂，精彩绽放——宝贝计划幼儿园教师校本教研活动

徐丹丹

🌸盎然的春意轻抚🌸 🍀教研的脚步不停🍀 🌹春暖花开季，教研正当时🌹 🌻春天，我们共赴一场教研之约🌻 　　为了加强学习与交流，创造一个相互交流、合作、探究的教学氛围，提高幼儿园教师组织教学活动的能力，促进教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平， 👏我园举行了2023年春季教研活动，为教师们搭建一个展示自我，锻炼提高的平台✊——取长补短，共同进步👍！ 　　活动前，积极准备！教案反复推敲，磨课，教具制作！只想呈现出最好的一面！ 　　活动中，老师们教学思路清晰，运用现代化的教学手段，丰富的教育实践，新颖活泼的教学方式，生动有趣的教具，结合本班孩子的年龄特征、生活经验、情感体验，将活动理念渗透于教学环节中，使活动呈现的生动、有趣，氛围快乐而又活泼。孩子们在游戏中获取知识经验，在快乐的活动氛围中发展创造力。 授课老师：张彩云（博士班）艺术领域活动《快乐的小蜗牛🐌》 音乐律动是表现情绪情感的最好的方式，幼儿律动是促进幼儿全面发展的重要手段，这首根据小蜗牛的特点来描写好听的歌曲，吸引着孩子们，让孩子们通过歌曲律动来感受节奏节拍的特点。 授课老师：黄回香（博士A班）健康领域活动《打雷下雨时》 《打雷下雨时》是大班健康领域活动。随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多，其中雷电的安全事故现象也有发生，家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故，让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。 授课老师：李霞（博士B班）健康领域活动《彩虹伞真好玩》 大班健康体育活动教案《彩虹伞真好玩》适用于大班的健康体育主题教学活动，让幼儿锻炼手臂肌肉力量，锻炼手指力量，增强手指抓握力，通过共同完成游戏，培养幼儿团结合作的意识，学会分享，感受体育游戏活动带来的乐趣！ 授课老师：王顺方（果果B班）语言领域活动《顽皮的风娃娃》 《顽皮的风娃娃》是个儿童趣味性很强的故事，内容贴近生活，风在生活中随处可见，那么风的特点是什么呢？风与人们有着怎么密切的关系呢？通过老师提供的一个个画面，并通过体验风大小的特点，从风的表情，动作中了解风在自然界中的变化，给人们带来的影响，感受到风的好处与危害，近而知道植树造林来保护大自然。 授课老师：杨玉红（果果C班）科学领域活动《粗粗细细来排队》 科学活动《比较粗细》，活动目标在于使幼儿在探索活动中感受和比较物体的粗细，理解粗细是具有相对性。尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序。让幼儿实际操作活动中，体验成功的喜悦。并延伸到粗细在生活中的应用！ 授课老师：吴梨花（苗苗A班）科学领域活动《轮子歌》 《轮子歌》选自多元整合教程小班下，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义，便于幼儿接受。诚如《纲要》中要求的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。” 授课老师：谢佳丽（苗苗B班）艺术领域活动《甜甜的西瓜🍉》 手工制作是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在制作过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。本次活动中大部分幼儿都能按顺序制作西瓜，活动过程中让幼儿体验到了手工制作的快乐！ 授课老师：金瑶（苗苗C班）艺术领域活动《给水果穿新衣》 这个时期的幼儿处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣，培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验，而且还认识不同的水果，了解各种水果的营养价值，同时培养幼儿初步的创造能力，欣赏作品过程中，体验到成功的快乐！ 授课老师：徐敏（芽芽A班）语言领域活动:《太阳☀和月亮🌙》 语言教学活动中，能够培养幼儿的语言想像力和创造力，根据语言领域目标，适合小班幼儿发展特征的素材《太阳和月亮》，诗歌内容浅显、语言精练且节奏明快、韵律感极强等特点，结合本班幼儿语言发展的特点，以谈话导入主题，再由诗歌贯穿整个活动，通过带领欣赏和朗诵儿歌，适时改变朗诵诗歌的声调和音量并配以肢体动作，让幼儿在充满趣味的语言环境中发展自身的想象力和创造性思维能力！ 授课老师：彭晓（果果A班）艺术领域活动:《树叶的小耳朵》 现班级该年龄段幼儿的思维具有具体形象性，幼儿的形象知觉、图像知觉的识别能力都有了很大的提高。《指南》中有说到中班幼儿的抽象逻辑思维已经开始萌芽，并有一定的口语表达能力和主动看书、认字的愿望，但是在整个幼儿期都是以具体形象思维为主。本节《树叶的小耳朵》活动可以很好的锻炼幼儿的思维能力和动手能力。 授课老师：张黎（芽芽A班）健康领域活动:《小熊的水果店》 众所周之，水果是小朋友经常接触的一种食物，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个小朋友都能说出几种。比如常见的苹果、香蕉、葡萄、橘子等。虽然他们知道的不少，但是对于水果里面的营养及对身体的好处不是很了解，所以有必要加深他们对水果的喜爱，激发小朋友们吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯！ 　　活动结束后，执教教师从设计意图、教学内容、教学目标、教学过程、教师素质、教学效果进行了认真细致的自我反思！ 　　听课教师从目标制定、亮点优点、教学过程、师幼互动等方面进行深入探讨，对执教老师在活动中存在的不足给予建议，有效地促进了全体教师业务水平的提高及专业能力的提升。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”公开课活动的开展，不仅提升了教师自身的专业素养，加强了园内教师之间的交流和学习，同时也有效促进了教师间的互助共学，为全体幼儿教师的专业化成长提供了平台。