<p class="ql-block"> 沐浴着和熙的春风，踏着轻松的步履，背上希望的行襄。我们携着梦想，带着希望走进骨干教师研修班。我们相约在河南师范大学的校园，校园内浓浓的文化氛围熏陶着我们的情操，培训团队的无微无至的关怀滋润着我们的心扉，专家的高瞻远瞩的专题讲座引领着我们前进的方向，学员之间的思想火花的碰撞引发了我们的思考。回首培训的日子感激、感悟、感受、感触，给我们带来的是更大的是震撼，更深的是思考，更多的是收获。</p> <p class="ql-block">伴着班主任老师的欢迎致辞和各位老师的讲座拉开了本次学习的序幕。</p> <p class="ql-block">耿卫红教授的《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读，高瞻远瞩的为我们讲述了我国基础教育改革的情况和语文教学的目标，从落实党和国家教育方针政策，任务导向，修订思路，到六大任务群的解读和价值，对课程标准全方位的解读。</p> <p class="ql-block"> 房涛教授的《新课标方案下的大单元教学设计（含大背景、大任务、大活动等）》专题报告深入浅出的给我们诠释了大单元教学依据，以及大单元的教学设计要遵循一个中心四个基本要素十二个观察点，他独到的视角、深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态，使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。</p> <p class="ql-block">栾川实验小学的徐筱改校长的“生活是一种选择，幸福是一种感觉”。徐校长从《和孩子们一起玩古诗》开始她的分享，徐校长从古诗教学的原则，古诗教学的教学主张，教学理念，以及古诗教学的形式和方法娓娓道来。她把古诗玩出名堂来，给孩子们营造了一学古诗的气氛，体现了玩中学，学中玩的主题思想。</p> <p class="ql-block">徐校长为在座的每位老师在古诗教学方面支招。</p> <p class="ql-block">赵金红教授的《统编教材下的小学语文习作教学》从课程方案开始，再到大单元促进作文教学以及习作教学存在的问题，习作单元各个板块的功能，让我们明白了大单元习作完成要扎实，整个单元的学习都是为了完成大单元习作而服务。</p> <p class="ql-block">李国胜教授的《统编教材下的小学语文深度学习》深度学习要发生，就要求学生必须具有积极的学习动机，简而言之就是要具有学习的主动性，没有主动参与的学习不是深度学习。赵教授从如何实现深度学习到片段写生，讲述了以读促写，读写共生的教学理念。</p> <p class="ql-block">卜彩丽教授的《在线教学的获取与应用》让我们知道学科和信息技术融合在一起，可以吸引孩子的注意力，培养学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在聆听专家讲座的同时、我总会结合专家、名师点评审视我昔日的教育教学工作存在的问题，反思自己昔日的课堂教学存在的缺陷，反思自己教学能力的不足。当我远离喧哗、抛开忙乱，静静地聆听专题讲座，安心地与他人研讨，专心地撰写研修日记，徜徉在学习的快乐里。也发现自己从来没有这样静静地坐下来思考过！在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，为我今后的课堂教学工作指明了方向，为此我给自己制定了目标。</p><p class="ql-block">一、在工作中要不断提高自己的师德修养，不断提高自己的人格魅力，因为智慧需要智慧的启迪，人格需要人格魅力的感召。</p><p class="ql-block">二、在工作中要不断更新自己的教育观念，建立现代课程观、教学观、个人发展观和教学评价观，能够在新一轮课程改革中起到带头、示范、辐射作用。</p><p class="ql-block">三、在工作中要不断提高自己的专业水平和学术水平、提高自己的课堂教学能力与教科研能力，要善于发现自己教育教学过程中存在的问题，善于学习、善于反思、善于研究，形成自己的教学风格，提高实施素质教育的能力和水平。这次学习虽然已经落下帷幕了，可我的心情却久久不能平静，因为在这个春暖花开、生机勃勃的季节里，我们收获满满，我们满载而归。我们不仅载来了智慧的洗礼，我们还载来了春天的收获；我们不仅载来了思想的升华，我们还载来了明天努力的方向！我会以智慧唤醒智慧、以激情燃烧激情，让自己的每个课堂都赋予旺盛的生命力！</p>