<p class="ql-block">计算能力是每位学生必须具备的一项基本能力,培养小学生准确而迅速的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础。3月23日留村学区第四片区数学教研组围绕“如何提高小学生的计算能力”这一主题开展了交流研讨活动。数学教研组组长主持此次教研活动,第四片区全体数学老师共同参加。</p> <p class="ql-block">本次教研活动以研讨会的形式自由讨论,数学组各位老师针对自己学生的个体差异,提出问题并共同讨论,每位老师都积极发言,认真记录,研讨会氛围十分活跃。</p> <p class="ql-block">苏瑞红老师首先指出学生计算出错的原因:由于学生个体之间存在着很大的差异性,所以每个学生在作业中出现的计算错误类型及原因也是各不相同的,但很多时候又是穿插交错在一起的,归纳起来主要有:1.书写潦草、粗心大意。2.知识混淆,运算的定律不能正确灵活运用,没能形成计算技能。3.基础知识不扎实,口算技能不熟练。4.计算后不检验,没能养成良好的学习习惯。5.出错频繁,影响了计算兴趣。</p> <p class="ql-block">韩姗姗老师指出,想要提高学生的计算能力,就要做到四点:1.培养学生的计算兴趣;2.重视口算训练;3.加强估算训练;4.注意速算和巧算。除此之外,还应利用课前三分钟,每节课对学生进行听算练习,并对掌握较好的学生进行表扬和奖励,来提高学生对计算练习的积极性。</p> <p class="ql-block">郝晓琴老师从孩子们计算失误的三个原因出发,分享了她要求孩子们养成的三个良好计算习惯。一是培养学生书写工整,格式规范的好习惯;二是培养学生审题,分析的习惯;三是培养学生自觉检查验算的习惯。</p> <p class="ql-block">薛娜老师提到要让学生认识到计算的重要性,根据学生年龄特点变换练习方式,激发学生学习兴趣,让学生明白算理,掌握算法,多练习做到熟能生巧。</p> <p class="ql-block">老师们都非常认真的倾听、做笔记。</p> <p class="ql-block">最后潘青海校长对本次教研活动作总结,充分肯定了老师的分享是务实的,是切实可行的,值得老师们去借鉴学习。他也对教师们提出:作为教师的我们,只有在计算教学的过程中,踏实仔细地做好学生在作业中出现的各种错误现象记录,细致认真地进行整理归类,深入全面地分析其错误原因,才能找准原因,对症下药,采取相应的措施,从而提出纠正错误的方法。只有这样,才能避免和减少学生作业中的计算错误。</p><p class="ql-block">道阻且长,行者将至;行而不辍,未来可期!我们全体数学教师会再接再厉,积蓄力量,和着春天的节拍,齐心协力、共同拼搏,谱写留村学区数学新篇章!</p>