<p class="ql-block"> 为促进工作室持续发展和成员专业成长，更好地提升王小锋名班主任工作室成员的读书意识，引导成员多读书、多好书，工作室策划并组织了本次“阅读沐初心 书香致未来”读书交流活动。本次活动由桑延欣老师主持。</p> <p class="ql-block"> 我们共同阅读了《中小学德育工作指南实施手册》第一、第二、第三章。通过两周的仔细阅读，使我们全面了解了德育工作的目标和内容，要以学校德育工作为方向，紧抓班级德育工作。</p> <p class="ql-block"> 王小锋老师说：“为什么最终决定我们先要读这个手册，就是因为《中小学德育工作指南实施手册》是我们在进行班主任工作时的纲领文件的有效解读，也可以作为我们进行德育工作时的有效手册。研读好了这本手册，我们面对一切班级管理中出现的问题都会有据可依，有理可循。”</p> <p class="ql-block"> 王姿懿老师说：“对于平时教学中，课外活动就是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。所以我觉得我们应该开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课堂以外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育，启发与鼓舞。”</p> <p class="ql-block"> 陈战会老师说：“小学中高年级以学生行为习惯培养为主，引导学生养成良好的生活和行为习惯。但与小学低年级不同的是，小学中高年级在加强学生习惯养成德育目标教育的同时，逐步培养学生的规范意识。要培养学生的独立性、自控能力，加强学生对良好文明行为习惯背后所蕴含的道德规范的理解，使学生养成的习贵是能够在道德规就引领下的自觉选择。”</p> <p class="ql-block"> 工作室每位成员都结合自己的教学管理实际，做出了自己的理解。大家在一起交流分享，互相汲取彼此的“营养”来充实自己。</p> <p class="ql-block"> 读书，虽然改变不了人生的起点，但可以变换人生的终点；读书虽然改变不了人生的长度，但可以拓展人生的宽度。我们不仅读书，还分别认真书写了自己的读后感，让所读内容更加深刻，让感想得以持续。</p> <p class="ql-block"> “独学而无友，则孤陋寡闻。”仅仅自己阅读是远远不够的，最重要的是分享，让思维之光得以碰撞，从而达到共读、共享、共同成长的目的，这也正是工作室举行本次活动的宗旨。今后，我工作室成员将继续开展读书交流活动，不断将阅读所得运用于实践，有效改进教育教学行为，持续促进自身专业发展与提升。</p> <p class="ql-block">编辑：崔晨星</p><p class="ql-block">审核：王小锋</p>