春风沐雨润心田示范引领共成长——南关小学骨干教师示范课活动

涞水镇学区南关小学

为了更好地贯彻新课标，体现核心素养的理念，充分发挥骨干教师、学科带头人的示范、引领作用，提升教师的教育教学能力，南关小学依托第26届“南小杯”作课赛平台，开展了“骨干教师示范课”活动。在此次活动中，涞水二小、涞水镇东租小学、七一小学及南关小学教育集团的部分老师也参加了听课研讨，增强了教师间的互动和交流。 数学课 　　卢春节老师执教的是六年级数学《认识负数》一课，卢老师通过结合学生熟悉的生活情境引导学生初步认识负数，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的量。学生通过实际感知、思考感悟、小组讨论等方式，逐步培养了数学感知，促进对负数的认识和理解。整个教学过程，让学生感受到了数学与实践生活的联系，激发了学生的兴趣，培养了学生学思结合的良好学习习惯。 　　闫颖杰老师执教的是六年级数学《购物中的折扣问题》一课，闫老师用学生熟悉的商场打折的生活情境贯穿整堂课。放手让学生自主探究，小组合作，重视数学知识与学生生活实际的紧密联系，激发学生的学习兴趣。通过学生提出问题、分析问题、解决问题、回顾与反思四个环节突破了本节课的重难点“每满100元减50元”和“打五折”的区别，培养了学生分析问题和解决问题的能力 　　牛金华老师执教的是五年级数学《求出不规则物体的体积》一课，牛老师通过实验操作，让学生经历探究求不规则物体体积方法的过程，在学生展示实验结果的基础上善于运用课堂上生成的资源适时地进行更深层次的教学，引导学发现其实质都是利用了转化的思想，把不规则物体转化为规则物体求出体积。学生通过实验活动，初步明白应用等积变形的思想。体验“等积变形”的转化过程，感悟“转化”思想，使学生对利用排水法求不规则物体体积有一个丰富的体验和感受，让学生体会到“做中学”的乐趣。 　　马红娟老师执教的是四年级数学《四则运算整理和复习》一课，这节课通过扑克牌游戏引入到整理复习中，激发学生的学习兴趣，并在“凑数”过程中思考体会运算顺序对算式的影响，然后引导学生将列出的算式进行分类整理，感悟、体验复习整理的方法，提高学生的学习能力，进一步掌握四则运算的顺序，最后通过与学生生活相关的题目，引导学生感受到四则运算的知识在现实生活中的应用，在观察、比较中选择恰当的策略解决问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。 语文课 　　牛亚莉老师执教的是六年级语文《藏戏》一课，这是一篇略读课文，牛老师以课前导读为抓手，让学生带着任务去学习，充分利用小组合作，了解了藏戏的形成及其特色，体会了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，懂得了课文的表达顺序，明确了详略安排的表达效果，将精读课文上的所学方法灵活的应用到了略读课文中，实现了单元教学的要求，落实了本单元的语文要素。 　　杨红芳老师执教的是六年级语文《真理诞生于一百个问号之后》一课，为了更好的赏析课文，杨老师以扶助放，让学生独立阅读后讨论汇报，让学生在课文品析中感悟真理。在学生阅读的过程中，杨老师与孩子们一起攻破了一个个问题，完成了一个个目标，就像层层剥笋一样，终探寻到真理之秘。真理，就是诞生于个体的不断探索之间。在重点研读事例时，杨老师提前设计，让学生有层次，有目的地去读好重点语句，找出事例中的规律。利用思维导图的方式，架设三个科学事例之间的联系性，引导学生感受三个事例中表达的共性。 　　张艳伟老师执教的是五年级语文《杨氏之子》一课，整堂课充分发挥学生的主体作用，首先帮助学生理解课题，学生利用思维导图汇报自己的预习成果。接着采用多种方式读课文，借助小组合作通文意，悟巧妙，仿应答。最后设计趣味阅读，引导学生走出课堂，进行拓展。 　　杜立博老师执教的是二年级语文《传统节日》一课，杜老师以时间为主线，结合各个传统节日的习俗和时间，通过图片、视频等形式形象直观地展示给学生，加深了学生印象。整堂课充分体现了学生的主体地位，学生通过查找资料、调查采访、小组合作等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。整堂课教师教态自然，每一位小同学积极参加，课堂气氛活跃。 英语课 　　代婷婷老师执教的是四年级英语《What time is it? ALet's talk》一课，代老师课开头通过歌曲“What time is it？”活跃课堂气氛，同时复习上节课句型。接着利用课堂中钟表实物进行问答练习，在练习过程中情境理解对话中的生词over和now，为学习对话做了铺垫。新授过程中注重培养学生听、说、读的能力，重点讲解本节课知识点It’s time for/to，操练环节通过齐读、分组读、个别读等形式练习，还通过挖空等反馈练习巩固知识的运用。让学生在生活化的情境中学习、理解和运用英语知识。 科学课 　　孙会萍老师执教的是四年级科学《生态建筑》一课，让学生通过查阅资料、调查的方式初步感知什么是生态建筑。利用表格分析、比较、概况引导学生认识生态建筑比传统建筑更加节能、环保、更符合未来发展需求。课堂上让学生为学校设计生态建筑，同学间分工协作、进行多人合作学习。整个课堂遵循学生认知特点，让学生经历提出问题，分析比较，行成新知的过程。 道法课 　　史艳秀老师执教的是五年级道德与法治《公共生活需要秩序》一课，课上史老师引导学生自主、合作、探究式学习，通过创设情景，做秩序小实验，运用视频资源等落实教学目标，以活动引领教学，活动设计层层递进、环环相扣。 　　课堂教学结束之后，各学科积极开展了授课教师说课，观课教师评课、议课交流研讨活动。研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，活动氛围热烈和谐。 　　春风沐雨润心田，示范引领共成长。此次示范课活动，既展示了骨干教师的教学风采，又促进了年轻教师的专业成长，进一步推动了我校课堂教学改革，提高了“双减”课堂教学效率，对我校教师教学能力和教学水平的提升起到了积极的促进作用，相信阳光教育的明天定能收获璀璨和辉煌！