白云山寻幽探胜(广州碑林游学记)

何愛紅(Fion)

<p class="ql-block">2023年3月22日(星期三),何冠洲老师亲自组织广州老年开放大学书法班的学生去白云山寻幽探胜,到“广州碑林”现场讲学。</p><p class="ql-block">这种游学方式已经成为老年生活的时尚,是老年教育形式的一种创新与补充,将课堂转换到文化圣地,历史古迹,这种移动式的课堂,同时起到了学习知识,锻炼身体,游历山水,品味文化等的多重作用。使师生之间,同学之间更好地交流情感,丰富老年人的精神生活。这种“寓教于乐,寓玩于学”教学模式,深受老年人的喜爱。</p><p class="ql-block">这次书法班到白云山“广州碑林”游学活动,得到广州老年开放大学大力支持和配合,并为每位参与同学买好意外保险,做足安全措施。</p> <p class="ql-block">当天早上,虽然下起毛毛细雨,但丝毫不减大家上白云山游学的兴趣。</p> <p class="ql-block">同学们各自选择不同的方式上山,有坐电瓶车,有坐缆车。</p> <p class="ql-block">更有勇者,徒步上山,挑战自我,沿途拍下不少照片,分享给大家。</p> <p class="ql-block">大家都是朝向着同一目的地进发——九龙泉。</p> <p class="ql-block">云山胜境一碑林</p><p class="ql-block">一九九四年九月廿九日</p><p class="ql-block">汉阳关山月题</p> <p class="ql-block">广州老年开放大学书法班的班主任罗老师非常负责任,早早就到达集中地点,在九龙泉等候大家。</p> <p class="ql-block">何老师也是提早到达集中地点。何老师教学书法三十多年,除了在课堂上教学外,每学期都会组织学生走出课堂,到各地游学,观摩有关书法的内容,做现场讲解,提高学生对书法鉴赏能力,开拓视野,为传承中华书法文化,躬身力行,不遗余力。</p> <p class="ql-block">广州碑林集岭南诗词碑刻荟萃,是欣赏岭南历史文化和进行文化艺术交流的好去处,所以何老师书法班的学生,基本都跟随何老师来过“广州碑林”,甚至不少同学来过多次。</p> <p class="ql-block">在广州碑林的平台上,有一块历史人物浮雕图,里面一共雕刻了十九位著名的历史人物,他们都与白云山的历史有着不可分割的关系。第一位人物就是秦朝的郑安期,又称郑仙,据说他在白云山得道成仙。</p> <p class="ql-block">我们先拍一张大合照,然后何老师正式开始今天的现场讲学。</p> <p class="ql-block">何老师为我们准备了六道题目,让同学带着问题边走边看,边听边学。</p><p class="ql-block">(一)你最喜欢哪个碑?为什么喜欢?并说出它的字体、表现形式和书写作者?</p><p class="ql-block">(二)碑林大约有多少块石碑?多少处摩崖石刻?多少件木刻?哪几种字体?哪几种表现形式?</p><p class="ql-block">(三)你现在所学的是什么字体,什么书体?在碑林有几件?</p> <p class="ql-block">以上三道大题目,如果不是认真仔细听何老师讲解,每一处景点仔细观察,根本答不上来,估计每位同学的答案都有可能不一样,这就是现场教学最吸引人的地方。</p> <p class="ql-block">“白云山赋”是碑林中最大的一块石碑,重约4吨。内容主要描写白云山一年四季美丽宜人的景色。</p> <p class="ql-block">现场讲学是课堂上课无法比拟的,因为我们能够在听何老师讲解的同时,能够直接看到不同字体的碑刻,加深我们对各种字体的理解,非常有帮助。</p> <p class="ql-block">何老师讲到中国文字的历史,滔滔不绝,从甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书,草书,行书,大家也听得聚精会神,甚至目不转睛,都朝着同一个方向。</p> <p class="ql-block">从“象形文”到“形声字”,以及“文”与“字”的区别,“大篆”和“小篆”有什么不一样,如何辨别,何老师都讲得非常清晰,对于第一次来广州碑林,刚刚接触书法的基础班学生,真是茅塞顿开,对于我们所谓学了几年的,来过几次的“留学生”,也是温故知新,从不同层次对书法历史有了更深的了解和理解。</p> <p class="ql-block">老师讲得仔细详尽,同学听得认真专注。</p> <p class="ql-block">每种字体的发展演变过程,通过何老师在碑前的讲解,同学们有了一个初步的认识,达到了很好的教学效果。</p> <p class="ql-block">今天来游学的还有一个爨宝子字体书法班,当同学们看到这种字体,相当兴奋和熟悉。何老师在这里,再次向大家解释何为“爨”,是云南少数民族的一个姓氏,是烧火煮饭的意思。这种字体介于隶书到楷书之间的一个过渡,非常灵动,创作艺术空间很大。何老师是广东楹联学会书画院爨宝子委员会的主任,对这种字体的研究,造诣很深。</p> <p class="ql-block">同学们纷纷感慨,不来此行,真的是走宝了。</p> <p class="ql-block">同学们边走边听边记录。</p> <p class="ql-block">有同学还提出一些心中的疑问,何老师也做详细的解答。</p> <p class="ql-block">同学们几乎在每块碑前都驻足聆听。</p> <p class="ql-block">老师讲得投入,同学听得起劲。</p> <p class="ql-block">为了找到好的角度,拍出好的照片,同学也是拼了。🤓</p> <p class="ql-block">白云山碑林不仅有碑刻,还有“人造”的摩崖石刻,这些摩崖石刻虽然是人造的,但也做得惟妙惟肖,毫不逊色于那些名山大川的摩崖石刻。</p> <p class="ql-block">摩崖石刻起源于远古时代的一种记事方式,即利用天然的石壁刻文记事。中国几乎所有名山都有摩崖石刻存在。</p> <p class="ql-block">我们跟随何老师穿沿于蜿蜒的崖石之中,寻找着每一块摩崖石刻。</p> <p class="ql-block">班上有几位年龄较大的同学,今天也来参加我们这次游学活动,这种求学的态度令人感动。同学们互相搀扶,互帮互助。</p> <p class="ql-block">何老师沿途加考我们,问谁能读懂这几个字,读懂的有糖果奖,😄这就是何老师风趣幽默的教学方式。同学们都跃跃欲试,但估计能获得糖果奖励的也不多。🤣</p> <p class="ql-block">炳焕弥光,这个是从左边读起的,不要读错了。</p> <p class="ql-block">在何老师还没有讲解之前,能读懂这两个草书的字吗?</p> <p class="ql-block">来到这里,何老师卖了一个关子,问我们沿途走来,有没有漏掉了什么?又或者发现了什么?</p> <p class="ql-block">原来在一块石壁上面,有何老师外公,著名书法家秦咢生老先生题写的一块摩崖石刻——云壑。</p> <p class="ql-block">同学们纷纷往回走,真的找到了,争先拍照。</p> <p class="ql-block">这是什么字体?什么意思?难倒了我们所有的人。你猜猜看。🤓</p> <p class="ql-block">原来这是甲骨文“觀海”,你猜对了吗?</p> <p class="ql-block">在关山月的一块摩崖石刻前,何老师又继续开讲。</p> <p class="ql-block">景状入诗兼入画,行藏由兴不由身。</p><p class="ql-block">甲戌秋集唐人句 汉阳关山月书</p> <p class="ql-block">我们跟随何老师,一直沿着曲折的山路走到了这里——“广州碑林”的正门。</p><p class="ql-block">在这先让我介绍一下广州碑林的前世今生。它的前身是白云寺,建于宋朝,是广州历史悠久的古寺之一,不幸毁于抗日战争。在1992年,由广州市委,市政府创意投资在此建立“广州碑林”,1994年对外开放,是白云山的全新景点,也是送给广州市民的一份厚礼。</p><p class="ql-block">当我们今天来到这里,却看不到这样的图片了,这是一张从网上下载的图片。现在这里已变成了一间素食馆。😭🥺</p> <p class="ql-block">“广州碑林”室内碑群现在已变成“群玉府——雅韵轩素食茶馆”,景色依旧,但已物是人非,相当可惜。</p> <p class="ql-block">这是2021年10月,我跟随何老师去“广州碑林”时,在此地拍的合照,此情此景,一年半时间,已经不复存在了,真的令人唏嘘不已。</p> <p class="ql-block">还有一个更让人揪心的事:白云山广州碑林初建成时总面积16000平方米,摆置了碑刻近300块,收集了部分历代名士,现代诗人、书法家歌颂岭南风光、歌颂羊城、歌颂白云山的诗词、书法佳作,以室内置碑,室外立碑,摩崖石刻三种形式,融汇与园林与自然胜景之中,显示中华民族灿烂文化。</p><p class="ql-block">碑林分摩崖石刻区,南雅堂,仙墨轩三大景区。只可惜今天我们看到所谓“室内置碑”的“南雅堂”和“仙墨轩”两大室内景点已经关门谢客,我们再也无法进去一赏芳容了。</p> <p class="ql-block">虽然现在我们只看到“室外立碑”和“摩崖石刻”两部分,可能只是看到碑林库藏的1/3或1/2,遗憾归遗憾,但何老师一点都没有让我们此行失望。走到这里,何老师又向我们布置的第四道题目。</p><p class="ql-block">(四)作品为什么要盖章?章的种类?形状大小?章的内容?盖的位置?起的作用?</p><p class="ql-block">这一连串已经不是碑体数量,书体历史的问题,已经进伸到了书法创作的有关章法问题,何老师深入浅出,为大家作出解答。</p> <p class="ql-block">回答完第四道问题,马上送上第五道问题。这也是今天参观广州碑林,大家期待的重点之一。</p><p class="ql-block">(五)碑帖为什么会黑底白字,简单说出拓碑过程?</p><p class="ql-block">这道问题不容易回答,更何况是这次来的多数是书法初学者,何老师现场做示范给大家看,满足大家的好奇心。</p> <p class="ql-block">时间过得很快,我们从早上9:30何老师开讲,不觉间边走边看,已经过了两个半小时,大家似乎还意犹未尽,何老师也是有问有答,经常引来笑声一片。</p> <p class="ql-block">置在室外的碑刻,不算太多,但也不少,我也不可能一一尽录。各种字体都有,大家慢慢欣赏吧。</p> <p class="ql-block">这块石碑是何老师大舅父秦大我老先生题写的。</p> <p class="ql-block">危石才通鸟道,空山更有人家。</p><p class="ql-block">桃源定在深处,涧水浮来落花。</p> <p class="ql-block">在广州碑林,我们还找到不少木刻对联。</p> <p class="ql-block">非常佩服这位学长,在同学的搀扶下走完全程。也正如罗老师所说的,我们这是一个团结友爱,互帮互助的良好班级。</p> <p class="ql-block">这是周学长在班群里的感言。</p> <p class="ql-block">到此为止,今天早上所有的课程内容就结束了。因为早上有几位同学迟到或走错地方,所以我们又再来一次大合照。</p> <p class="ql-block">经过整整两个半小时的现场学习,大家对各种字体已经有了一个初步的了解,所以大家基本上都能轻松回答第六道问题。</p><p class="ql-block">(六)牌坊上广州碑林四个字是什么字体和表现形式?</p><p class="ql-block">答案已呼之欲出:隶书,横披,牌匾。👍</p> <p class="ql-block">中午时分,有些同学选择自行下山,有些同学与何老师一起在双溪别墅餐厅就餐。</p> <p class="ql-block">不少同学首次参加游学活动,感觉非常有趣新鲜,又收获满满,我们衷心感谢何老师辛苦付出。说实在话,对于何老师来讲,选择游学远比在课室上课辛苦太多,但为了我们能学好书法,传承文化,他也乐此不疲。我们感恩在心。</p> <p class="ql-block">午餐过后,有些同学选择缆车或电瓶车下山,还有部分同学跟着何老师徒步下山,再次走进白云山,寻幽探胜。</p> <p class="ql-block">白云山是广州的心肺,广州人基本没有不爬过白云山的,但估计我们也会错过不少景点。今天沿路下山,跟着何老师也是边走边看,收获也不少,分享给大家。</p> <p class="ql-block">在天南第一峰牌坊下,有不少同学对这种字体非常有兴趣,但看不懂,何老师解释说:这是“天发神谶碑”字体,并把这块碑的神奇传说告诉大家。对联为:</p><p class="ql-block">云开世外三千界,</p><p class="ql-block">岩倚天南第一峰。</p> <p class="ql-block">前面在浮雕里有提郑安期,据说在秦朝末年,他云游至南粤白云山并隐居此地,某年,瘟疫流行,为拯救民众,他在山上采仙草九节菖蒲时失足坠崖,驾鹤成仙。后人为纪念他,在他升仙之地(即云岩处),修建“郑仙祠”,并将每年农历七月二十四日,在郑安期驾鹤升仙之日,定为“郑仙诞”,祈福安康,它已成为一个广州传统民俗的节日。</p> <p class="ql-block">佛语:即心是佛</p> <p class="ql-block">在白云山蒲谷也有不少宝藏。</p> <p class="ql-block">千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。</p><p class="ql-block">粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。</p><p class="ql-block">明于谦诗癸巳陈秋明书</p> <p class="ql-block">欲穷千里目,更上一层楼。</p> <p class="ql-block">立世德在先,律己廉为首。</p><p class="ql-block">癸巳夏梁晓荘书于羊城</p> <p class="ql-block">何老师布置一份额外作业,要我们仔细欣赏《爱莲说》,并找出8个“爱”字不同的写法,并学会这些变化,融入到自己的创作当中。</p> <p class="ql-block">答案在此🤓</p> <p class="ql-block">独坐幽篁里,弹琴复长萧。</p><p class="ql-block">深林人不知,明月来相照。</p><p class="ql-block">唐王维诗癸巳夏日沈永泰。</p> <p class="ql-block">爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。</p><p class="ql-block">癸巳夏日陈凯书于广州白云山</p> <p class="ql-block">在白云山脚下有一个亭,上面的牌匾《云壑初探》是何老师外公秦咢生老先生题写的。</p> <p class="ql-block">前面我们在摩崖石刻上看到的两个字,是从这里摹写的。</p> <p class="ql-block">拍张照片留念,完美结束今天的游学。</p><p class="ql-block">非常感谢何老师带着我们白云山游学,寻幽探胜,让我们享受这书法的饕餮盛宴。</p><p class="ql-block">感谢广州老年开放大学罗老师鼎力协助。</p><p class="ql-block">鸣谢所有提供精美照片的学友们。</p><p class="ql-block">期待下一次游学活动。</p>