梧桐雨的美篇

梧桐雨

1: 本班幼儿经过上学期的生活与学习， 每个孩子都表现的不错，幼儿各方面 的能力都有很大的提高，他们会保管 自己的物品，会整理自己的小书包🎒 小床铺；孩子也有很强的任务意识， 并且能认真的完成家庭任务，同时孩 子的交往能力也有很大的提高，愿意 主动分享、交流，学会正确处理同伴 之间的关系，这是幼儿在园的最后一 学期的生活与学习，在后面的工作中 我会多引导孩子，使孩子各方面有更 更大的进步，让孩子幼儿园生活留下 美好的回忆、画上圆满的句号。 　　魏梓轩 　　刘忆涵 　　郭欣雨 　　王梓涵 　　胡文嘉 　　张凌羽 　　胡一杭 　　罗战扬 　　张梓蓉 　　郭赞语 　　卫梓怡 　　 我们一直采用的是旺豆教材主题课程，五大领域里面包含 (健康，语言，社会，科学，艺术) 下来我给大家介绍一下，每个领域 孩子们要达到怎样的目标！ 健康目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活； 语言目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。 社会目标1、能主动的参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 科学目标1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 艺术目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 ①:幼儿入园后的第一杯水，孩子能有序排队取杯子喝水，我们的作息时间分春季和冬季，根据季节变化我们会调整孩子饮水的次数以及饮水量，我们每天给幼儿喝水2——4次，一次为150毫升；分为上午两次和下午两次。 　　②:升国旗仪式，从上学期开始我园就执行每周一升国旗仪式和老师国旗下演讲，后期计划国旗下演讲幼儿也参与！ ③:全体师幼阳光跑操精彩分享与早操 　　4:幼儿晨间活动 　　5:幼儿晨检，每天严格做好幼儿的晨检工作，做到(一摸，二看，三问，四查，五记录)，特别是带药的幼儿，老师做好记录，按要求给幼儿进行服药(饭后半小时，有午休时午休起来给幼儿服药)！ 　　幼儿如厕以及自主盥洗 　　幼儿游戏 幼儿在园伙食分享 　　幼儿离园整理环节 　　三月份主题活动精彩分享！ 1:《3、5学雷锋精神》 　　2:《3、8妇女节》主题活动 　　3:《3、12植树节》主题活动 从幼儿园到小学，是孩子人生一个重要转折点！孩子将从一个熟悉的环境，踏入另一个陌生与未知的世界。幼儿园到小学一年级的距离有多远？有人认为这段成长之“路”并不好走，实则幼小衔接是童年生活的一种自然延伸和过渡，是生活经验的积累，是学习兴趣、生活习惯等优秀品质的总和，只有科学的协同与衔接才能顺应成长的规律，让孩子在过渡中实现心智成熟。 为了缓解家长幼小街接的焦虑，帮助幼儿全面做好幼小衔接准备，家园共同科学做好幼小街接各项工作。今天我们又相聚在一起，共同探讨“用心陪伴，快乐衔接”为主题的线上家长会，帮助幼儿科学、从容地度过成长中的重要一步，帮助家长更好地认识幼小街接以及如何做好幼小街接工作，实际解决家长关于幼小街接的诸多困惑，为幼儿顺利进入小学并快速适应小学生活打下了坚实的基础。 幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育之间的互相连接，孩子从幼儿园到小学，是成长路上的一个转折期，由于幼儿园和小学两种教育阶段存在明显差异，因此能否顺利实现幼儿园到小学的衔接对孩子未来的成长是有重 要的意义！ 幼儿园和小学教育最大的区别在 于幼儿园的基本教育模式是游戏模 式，而小学是课堂模式。 ①:作息时间不同 幼儿园课时是20——25分钟， 小学课时40分钟，而且小学早上 上学不能迟到，所以家长必须帮助 孩子树立良好的时间观念。 ②:学习内容发生了变化 幼儿园的知识是以游戏为主，让孩 子在玩中学，学中玩；而小学时以 知识为主孩子刚去估计还不适应很 正常，因此我们家园共育要给孩子 建立良好的学习习惯！ ③:家庭任务的不同 幼儿园的家庭任务少，而且有时候是 以手工和自己能力的培养；而小学里 面开始有了规律性的硬性作业。这些 作业集中在每天的基础知识学习，孩 子要很认真有自律的完成，所以我们要加强幼儿的书写能力！ 幼儿自主取餐环节 　　师幼课前问好环节 　　1:家长能每天抽出时间指导幼儿认真 完成家庭任务，并给予检查,签字， 2:按规定时间接送孩子，如有特殊 情况及时打电话与老师沟通。 3:不要随意给幼儿请假。 4:周末在家照顾好幼儿的安全。 5:配合园内的工作。 　　亲爱的家长朋友，幼小衔接不是小学 .知识的提前学习，而是科学的陪伴孩 子在每日的生活与学习中逐渐养成生 活、学习、社会、交往等习惯，以及 好品质，不断提升综合素养。以“为 孩子的全面发展基础”为目标，以爱 护航，快乐而坚定地行走在和孩子一 起成长的路上不负使命、不负童年！ 愿孩子的幼儿园生活在她(他)们的记 忆中留下精彩的回忆，愿我们大(二) 班每个孩子都能阳光、自信、的踏 入小学，迎接他(她)们人生中新的 开始！谢谢大家！